【正文】 計劃中有不當之處，敬請各位 領導老師批評指正。 有計劃的背誦一至六年級的日積月累和古詩文。自改自評，互改互評。 四、明確分工，密切合作 我與于莉老師負責單元測試題及綜合試題的出題工作，郭老師與丁老師負責搜集、分類，尋找知識難點、重點。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣 的培養(yǎng)，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。通過檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴重問題，并采取適當的方法加以改正并及時鞏固。 堅決實行學校規(guī)定的語文作業(yè)不超過時的原則，提高作業(yè)設計的質量，力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結合起來，真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學的效果。充分利用班內多媒體教學設備，力爭資源共享。 一、加強備課，向課堂教學要質量。 總而言之，這是六年級學習小學英語的最后一年，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。 六 .教學進度 由于本學年教學時間緊張，學習內容多，因此對本學年的教學作如下安排： 教材共六個單元。 讓后進生充分發(fā)展自己的才能。 培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。 ：對話、寫作、閱讀。 能按四會要求掌握所學句型。 4 個活動。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。供小學 6 年級的學生使用。在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。所以本學期應做好后進生的轉化工作。 (2)結合整理與復習，設計系統(tǒng)性較強的練習，幫助學生更好地掌握小學階段的數學知識。 (5)復 習時重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。工作計劃 (4)統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關數量間的百分比關系。 (2)比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最后再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例有關系列概念并能正確判斷，避免發(fā)生混淆 。 (2)充分利用電教媒體，通過演示，學生實驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導學生通過自主學習，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式，培養(yǎng)學生解決問題的能力。 (6)了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。 (3)探索并掌握圓柱的側面積、表面 積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。 教學重點 (1)在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道 0 既不是正數也不是負數。 (7)經歷對 “ 抽屜原理 ” 的探究過程，初步了解 “ 抽屜原理 ” ，會用 “ 抽屜原理 ” 解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。 (4)認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體 積。 教學目標 (1)了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。同時，本班同學學習習慣大多較好，課堂聽課認真，作業(yè)基本上都能按時完成。 形成 “ 集體備課，資源共享，教后反思 ” 的教研風氣。 用 ppt 或的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。 每月開 展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討，組長做好記錄。激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣，不斷鼓勵 學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語 。 樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。對學生也應注意各種方式。然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。 ，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎 。 (6)加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與形成合力，幫助他們進步。 (3)給他們推薦好書，好閱讀 (必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量 )，提高他們的閱讀能力 。閱讀能力較差，時個別學生語句不通，無話可說。 開放教學內容，選讀有關適合學生閱讀的名篇名著 。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數量，如課內詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量 。 正確把握口語交際課的任務：訓練口頭表達能力，學習普通話，創(chuàng)設口語交際情境，喚起學生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說