【正文】 這次的《語文課程標準》學習，讓我有了對語文教學的新體會，我將更好地運用到教學中去。培養(yǎng)學生咬文嚼字的意識，就能從尋常的字眼中讀出語言文字的意義和情味，感受文字的意蘊。 在教學中要注重學生的實際感受，重視運用多媒體技術，實物等創(chuàng)設情境，提供想象，使學生進入作者所描述的情境中去感受，把作者所描述的景物再現(xiàn)眼前，這樣才能使學生對課文內(nèi)容獲得深 刻的理解。 我通常都是先范讀，給學生提供一個朗讀的導向 ，讓學生在模仿中感染語感。今天，我就從加強朗讀訓練，創(chuàng)設感悟情境，學會審視語言等方面入手來探討如何在小學語文閱讀教學中培養(yǎng) 學生的語感。 《新語文課程標準》給小學語文教學帶來了生機，當然也帶來了挑戰(zhàn)。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。 中小學新課標學習心得體會（篇 9） 《新課程標準》正如旭日東升，陽光下一片蓬勃之景，新成果、新經(jīng)驗、新思路、新方法那可謂百花齊放，百家爭鳴。中年級只要求 “ 能不拘形式地寫下見聞、感受和想象 ” ；高年級僅僅是 “ 能寫簡單的記實作文和想 象作文 ” ，只要求 “ 內(nèi)容具體，感情真實 ” 和 “ 能根據(jù)習作內(nèi)容的需要，分段表述 ” 。草草了事，粗枝大葉，獨行專斷，是容易誤事的。 書寫習慣其實是跟學生的行為習慣有很大關聯(lián)的。三至四年級就要求學生能用硬筆熟練書寫正楷字，并用毛筆臨摹正楷字帖。不過，和老版語文課程標準相比，新課標對小學生會寫漢字的要求有所降低。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。 20_版是這樣描述的：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。使得教師在指導學生寫作時，有更清晰的 .思路，也更有利于學生把作文寫得生動有趣，在寫作時突出重點，抓住細節(jié)描寫。在以后的學習中舉一而反三，形成較強的自學能力，這對于學生學習能力的培養(yǎng)是非常必要的。但是我們的教育卻仍然把他們牢牢鎖在應試教育的框框里，讓他們失去了開發(fā)自己興趣和培養(yǎng)自己愛好的時間，適當?shù)臏p輕一些學習壓力，可以讓學生嘗到更多的童年樂趣，在這些童年樂趣中積累的經(jīng)驗和經(jīng)歷對他們以后的學習也會有促進作用。 在這次新課標中，一些修改過的內(nèi)容更加貼近學生的生活，也更加人性化和有針對性，對于傳遞祖國的漢字文化無疑是更有益的。因此教師在教學中要鼓勵學生大膽思考，用同一個問題積極尋求多種不同的思路，使之有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新讓學生充分暴露和展示思考問題的過程，發(fā)表獨特地見解。使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。注重啟發(fā)式和因材施教，處理好講授與學生自主學習的關系，發(fā)揮主導作用，引導學生學習數(shù)學知識，使學生的數(shù)學知識與技能得到更好有效的發(fā)展。 新的課標的提出為我們教師提出了全新的教學理念，引發(fā)我們對教學新的思考，使我們能夠提高教學能力。要善于激發(fā)學生的學習潛能，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐。 三、轉變觀念，注意教學中教師要充當組織者和引導者。 這一條中主要再一次突出了學生的主體地位這也就與 “ 關注過程，讓學生經(jīng)歷重要的數(shù)學活動過程 ”實現(xiàn)了統(tǒng)一。這就決定我們教師在備課時，要把 “ 四基 ” 作為教學的重中之重。 一、我們教學要以 “ 知識技能 ” 為基礎和載體，逐漸實現(xiàn)多層目標的整體達成。 以上是我實踐新課改的點滴體會和看法 。教和學的方式受多種因素制約，有些很難理解問題限于學生的知識水平、理解能力，即使討論也不會有什么效果，這就要求我們教師要靈活處理，不能刻意的追求某些教學的外在形式，把課堂教學版式化。因此，在教學中我放手讓學生進行探究，變老師教為真正學生動手探究，不怕學生出錯。那么，怎樣在新課程標準理念下，促進高中生物新課程教學中教師教學理念的變革和教學行為的創(chuàng)新呢？ 我認為在教學中應突出學生學習的主體性、主動性、合作性以往教學中，通?？闯煽?，注重結果，輕過程，課堂上教師安排好一切。沒有經(jīng)歷數(shù)學活動，就談不上獲得數(shù)學活動經(jīng)驗。從而推及到圓的面積能不能轉化成以前學過的平面圖形？如果能，我們可以很容易發(fā)現(xiàn)它的計算方法了。由教師發(fā)出－ 3， 大于 2 的數(shù)等指令，符合教師指令的同學要舉手，比賽各個小組的正確性高低。其次要 注重結合具體的學習內(nèi)容，設計有效地數(shù)學探究活動，使學生經(jīng)歷學生的發(fā)生發(fā)展過程，從而積累數(shù)學的基本活動經(jīng)驗?！墩n標》修訂中在繼承我國數(shù)學教育注重 “ 雙基 ” 傳統(tǒng)的同時，突出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提出了使學生理解和掌握 “ 基本的數(shù)學思想和方法 ” ，獲得 “ 基本的數(shù)學活動經(jīng)驗 ” 。多媒體教學輔助手段能夠給學生以具體形象、有聲有色的情境感受，都會極大地激發(fā)學生的學習興趣，從而使抽象教學形象具體化，使學生在體會、感悟中獲取新知。 認真學習新課標，深入領會《美術新課程標準》的內(nèi)涵，全面提高學生的整體美術素養(yǎng)，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活。從中我體會到以下幾點 :經(jīng)過新課標的學習，提高自身素質(zhì)。在教學實踐中，能夠從正常生活入手，創(chuàng)設生動搞笑的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際，使學生親近數(shù)學，感到學習數(shù)學的歡樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。 教育家陶行知說過： “ 真教育是心心相印的活動 ” 。學習數(shù)學的最終目的是應用。 二、面向全體學生，注重生活數(shù)學，切實提高數(shù)學素養(yǎng)。 教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身務必有先進的、與新課程相適應的教育理念。 中小學新課標學習心得體會（篇 1）