微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用-wenkub.com
2024-11-19 12:29 本頁面
【正文】 但是有一點(diǎn)可以肯定， “翻轉(zhuǎn)課堂 ”與我國目前所倡導(dǎo)的學(xué)位中心、先學(xué)后教的理念是極為吻合的。如果我們一味地 依賴微課資源，而忽視了教師的作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)就成了孤立和無序的，其結(jié)果也是無效的或低效的。比如：中國微課創(chuàng)新教育社區(qū)，全國中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)等。三、 “微課 ”模式下小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)施建議 1．合理開發(fā)和使用微課資源要讓小學(xué)語文課堂真正地 “翻轉(zhuǎn) ”過來，微課必備的教學(xué)資源。正是在這兩種愛的鼓舞下，作者努力地走向成功。（ 3） “幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的。（ 2） “?親愛的，我真不懂你是什么意思！ ?母親嚷道， ?這不是在你的公司里。因此，再回到課堂時(shí)，學(xué)生的表現(xiàn)異?；钴S。教師必須還要利用課堂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固深化。這樣就能夠達(dá)到事半功倍的效果。任何一堂小學(xué)語文課堂教學(xué)都必須解決好 “突出重點(diǎn) ”和 “突破難點(diǎn) ”這兩個(gè)常規(guī)問題，這就需要我們認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，精 心設(shè)計(jì)教案，能夠讓學(xué)生真正聽懂，弄明白?！墩莆諘诺母袷健肺⒄n經(jīng)使用，效果很好。因此，制作關(guān)于書信格式教學(xué)的微視頻就顯得尤為重要。因此，作為一名小學(xué)語文教師必須能夠很好地把握教材的內(nèi)容，制作出切實(shí)對學(xué)生有用的微視頻。 ：創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)環(huán)境微視頻不等同于教學(xué)錄像，也不是一般意義上的課件。最后讓學(xué)生進(jìn)行仿寫訓(xùn)練，目的是學(xué)以致用，切實(shí)地把識字析詞、閱讀理解、寫作訓(xùn)練三者融為一體，凸顯語文教學(xué)的本色。通過這樣的分解和組合，學(xué)生切實(shí)地理解了這個(gè)詞語的本義。首先引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)品味 “五彩繽紛 ”這個(gè)中心詞。我們將對這一過程進(jìn)行監(jiān)督。 二、 “微課 ”模式下小學(xué)語文教學(xué)的基本步驟 ：準(zhǔn)確挖掘知識點(diǎn)設(shè)計(jì)好微課是實(shí)施 “翻轉(zhuǎn)課堂 ”的首要因素。翻轉(zhuǎn)課堂最大的好處就是實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)上的多元化。這時(shí)，每一位學(xué)生都成為了學(xué)習(xí)的主題，不必再擔(dān) 心思想走神，游離主題。 2．讓低效 “翻轉(zhuǎn) ”為高效傳統(tǒng)的語文課堂上常常呈現(xiàn)這樣的教學(xué)方式：老師提問 ——學(xué)生思考 ——少數(shù)同學(xué)回答（讀句子、談感受） ——全體學(xué)生讀讀語句。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)生的認(rèn)知過程就是已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷充實(shí)
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