【正文】 希望各位度過(guò)一個(gè)開(kāi)心、安全的暑假。 C、心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩?；蚣本日呷“牍蛭?，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進(jìn)行倒水。當(dāng)沒(méi)有把握時(shí)不應(yīng)下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹(shù)枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到 ，比水略輕，可浮出水面 (呼氣時(shí)人體比重為 ，比水略重 )，此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快 。營(yíng)造安全游泳的環(huán)境，小心溺水 三、溺水自救和急救方法 。 (2)做好充足準(zhǔn)備工作，預(yù)防抽筋 做好身體熱身準(zhǔn)備工作 。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋 。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。 看了聽(tīng)了這些實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。 6 月 25 日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時(shí)溺水身亡。游泳的場(chǎng)所除了室內(nèi)室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪，但是游泳必須要注意一定的安全。 了解和掌握游游安全知識(shí)。 三、辨析： 仔細(xì)看看書(shū)上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎 ?為什么 ? 集體朗讀 “ 提示 ” 內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、認(rèn)一認(rèn)書(shū)上呈現(xiàn)的各種家用電器，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器 ?各有什么作用 ? 二、小組交流： 家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng) ? 把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫(xiě)在書(shū)本 “ 我還知道 ” 欄里，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 掌握一些常用家電的正確操作方法。 (2)教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。每個(gè)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)具體的事例。 教育過(guò)程： 。 小學(xué)安全主題班會(huì)策劃 4 教育目標(biāo)： 。 一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi) ?發(fā)生火災(zāi)怎么辦 ?怎樣防火 ?打什么電話求救 ? 八快板表演：安全知識(shí)小結(jié) 家用電器和煤氣，閱讀說(shuō)明再使用。 六發(fā)生火災(zāi)怎么辦 ? 119 報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。堅(jiān)決杜絕外來(lái)陌生人員進(jìn)入校園。希望大家能齊抓共管。及時(shí)消除交通隱患。 4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到 “ 綠燈行，紅燈停 ” 。 2)使用燃?xì)馄骶?(如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?)，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。 4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉 電源開(kāi)關(guān)，停止使用。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。 “ 珍惜生命安全第一 ” 八個(gè)美術(shù)字。掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng) 。 【活動(dòng)小結(jié)】 地震非?？膳?，因?yàn)樗豢深A(yù)測(cè)，威力大，但是如果我們做好了挑戰(zhàn) “ 天災(zāi) ” 的思想準(zhǔn)備，地震的威力也就在它沒(méi)有發(fā)生前降低了許多。在抬救過(guò)程中不可強(qiáng)拉硬拖，避免使被救者身體再次受到損傷。仔細(xì)傾聽(tīng)有無(wú)呼救信號(hào)，判定被埋壓人員位置。先救容易救的人。 四、地震后互救知識(shí)： 震后救人原則是先救近處的人 。用磚、木等支撐殘?jiān)珨啾?，以防余震發(fā)生后環(huán)境進(jìn)一步惡化。注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。就近躲避到床、桌下登 “ 安全角 ” 或廚房、衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室等小開(kāi)間內(nèi)，不要跳樓，待強(qiáng)震過(guò)后有序撤離。 ① 只有能做到，首先要切斷電源、氣源，防止火災(zāi)發(fā)生。 如何做好疏散準(zhǔn)備 ? 清理雜物，使門(mén)口、庭院通道暢通，震時(shí)便于人員逃離。備好防震應(yīng)急包。沉痛的瞬間，心痛的數(shù)字，染血的孩子，受傷的臉龐 ? 久久縈繞在我們心中。 讓學(xué)生了解并掌握一些地震的基本知識(shí)，教育學(xué)生發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避。 我們有理由相信，只要家庭、學(xué)校和社會(huì)齊心合力，校園暴力這顆毒瘤就必須會(huì)被鏟除，我們的校園定會(huì)成為孩子們的樂(lè)土 ! 四、總結(jié) 這天由于時(shí)間的關(guān)系老師只講了四個(gè)方面安全問(wèn)題，期望同學(xué)們必須要注意安全的問(wèn)題，身體是革命的本錢，有了好的身體，我們才能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。要遵守秩序，不要圍觀起哄 。要團(tuán)結(jié)互助，不要欺弱怕強(qiáng) 。每個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立正氣，這樣才會(huì)構(gòu)成班級(jí)的正氣，學(xué)校的正氣。 一方面，從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤?，F(xiàn)階段，這種狀況應(yīng)有所改變才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。這些做法無(wú)疑將會(huì)對(duì)消除校園 “ 冷暴力 ” 起到用心的作用。各地學(xué)校也從加強(qiáng) 師德建設(shè)入手，盡力消除校園 “ 冷暴力 ” 。 我們還就應(yīng)教導(dǎo)孩子們遵從最基本的價(jià)值取向，讓他們懂得人生活在一個(gè)社會(huì)里就應(yīng)是平等的、公正的，相互之間就應(yīng)是富有同情心和憐憫心的。在虛擬的世界里，沒(méi)有真實(shí)的受害者?？舍槍?duì)流行趨勢(shì)和當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀，融入更豐富的資料和更新穎的形式。、 校園暴力阻止的途徑和方法 校園暴力給學(xué)生個(gè)人、家庭乃至社會(huì)造成的危害是巨大且長(zhǎng)久的。山東省莒縣犯罪嫌疑人闖入第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，持菜刀砍傷 25 名小學(xué)生 。再如，少年躁狂癥者有的經(jīng)常惹是生非，發(fā)生打鬧等沖動(dòng)行為，造成對(duì)他人的攻擊。在這種異常心理的支配下，青少年患者易與他人發(fā)生沖突，引起攻擊性行為，給他人造成輕重不等的傷害，極端嚴(yán)重的能夠致人死亡。 (五 )心理障礙。 (四 )爭(zhēng)風(fēng)吃醋。 (三 )毀壞物品。由于休息時(shí)間，有的學(xué)生家長(zhǎng)又不在家中，在無(wú)事可做的狀況下，有的學(xué)生就跑到外面去，易發(fā)生打架，甚至相約互斗。 (4)課外游樂(lè)活動(dòng)時(shí)間。 (2)考試結(jié)束時(shí)。中學(xué)生打架斗毆破壞了學(xué)校的正常秩序，給學(xué)校帶來(lái)了不好的聲譽(yù)，對(duì)學(xué)生的身心造成傷害，其危害性是顯而易見(jiàn)的。 事實(shí)證明，如今的校園暴力已經(jīng)超出單純的打架斗毆的可控范圍，它在個(gè)別地方甚至正在演變成帶有 _性質(zhì)的團(tuán)伙，制造敲詐、 _、搶劫、 _等惡性刑事案件。 校園暴力包括以下幾個(gè)要素： ① 暴力行為是發(fā)生在校園或緊鄰校園的周邊地區(qū) 。犯罪分子或出于個(gè)人恩怨，或?yàn)榱藞?bào)復(fù)社會(huì)，也有由精神病人引