【正文】 參加區(qū)級比賽評選的教師必須 在活動月期間至少組織過兩次主題班會。 二、主要活動 (一 )主題班會活動月 ： 20__年 9 月 ：以愛國主義教育、平等公正教育、文明禮 儀教育、習慣養(yǎng)成教育、法制教育、責任教育、愛心 (感恩 )教育、誠信教育、生態(tài)教育和自信教育等十大主題為選題重點，具有教育性、時代性和創(chuàng)新性，符合新道德教育理念。教師在班級文化建設中，不斷提高自身的科學素質和人文素 質，率先垂范、為人師表，充分發(fā)揮教師對學生知識增長和思想進步的影響力，做先進生產力和先進文化的弘揚者和推動者；學生在班級文化建設中，重新認識自我，看到自己的特長、能力和潛力，也找到了自己的不足，自覺融合到集體之中。在活動中，學生的自主性和創(chuàng)造性得 到了充分的發(fā)揮，真正成為班級的主人；班級通過開展形式多樣的文化活動形成特定的文化氛圍，讓學生受到感染，學生可以自己思考、比較、判斷和選擇，從而產生內驅力，主動認同班級的價值準則和規(guī)范，并逐步內化為良好的品德。 表揚先進，彰顯班級正氣 在教室后墻開辟專欄，或以文字，或以圖 片宣傳班級先進個人和事跡，如：參加體育節(jié)的所有運動員，勞動之星，考試的前十名，進步獎等等。努力尋找后進生身上的每一處細微閃光點，及時給予肯定、鼓勵和表揚，因勢利導，激發(fā)其上進心。 （ 2）還可以進行本班和其他班級的辯論賽，由科任老師擔當評委，大家在公平的環(huán)境中競爭，增進師生感情，在愉快的氣氛中開展。要處理好 “ 導演 ” 與 “ 演員 ” 的關系，有的活動要完全參與，與學生融為一體，有的活動要指導點撥，讓學生自己活動、自己展示、自我教育。班主任要在大量閱讀有關德育活動知識的前提下，經過調查了解，根據學生實際情況和德育工作要求，精心設計活動方案。中央提出構建和諧社會，是前無古人之創(chuàng)舉，是溫暖民心之善舉，是富民安幫之良策。教師以罰代管，只能說明管理不得法，管理不到位，或者確切地說是管理的無能。在班級組建初期，先制 應向學生明確班級的德育目標，如：高一一年的德育總目標是：個人養(yǎng)成良好的習慣、文明的行為，得體的儀容儀表，積極向上的精神面貌，勤奮塌實的學習態(tài)度，加強集體凝聚力，營造良好的班風、學風。 學校適合哪些德育活動方案篇 15 一、制定班級德育工作的總目標 班集體的共同奮斗目標，是班集體的 .理想和前進的方向，班集 體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。 。校長擔任組長，分管德育副校長具體抓落實。 六、保障措施 。根據每個年級的特點，學生的性格特點，讓家長可以學習掌握不同的家庭教育方法，尋找教育契機，與學校共同做好發(fā)展學生的工作。細化學生的行為規(guī)范，標注好學生道德品質的起跑線。樹立管理育人的理念，將德育工作的要求貫穿于學校管理的每一個細節(jié)之中。鼓勵有一技之長的學生家長、社會志愿者為學生社團做指導和服務。開發(fā)運用網絡德育資源，研究 “ 互聯(lián)網 +德育 ” 模式，開拓德育工作的新路徑。構建德育課堂新范式，推進教學內容在鮮活、生動、有趣中明理，使課堂教學呈現(xiàn)強烈的感召力，真正為學生喜聞樂見；依據好習慣培養(yǎng)“ 雙十 ” 體系完成《小水滴雙十習慣》校本課程的編寫，用好 “ 好習慣好生活 ” 創(chuàng)新實驗室，借助好習慣銀行評價活動 ，進一步培養(yǎng)學生的道德習慣和學習習慣。 （二）及時認真梳理，分析學校德育現(xiàn)狀 圍繞指南要求，對照學校德育工作開展情況，摒棄不合時宜的德育活動形式與內容，堅持社會主義核心價值觀教育；樹立德育課程意識，注重德育內容的完整與內在科學性；遵循學生成長規(guī)律，加強學段之間德育目標、方式手段的有機銜接；對照德育指南提出的 “ 三個關鍵點 ” ，堅持德育工作的規(guī)劃、活動的設計立足培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格，深刻理解 “ 育什么樣的人 ” ，做到眼中有人，堅持兒童立場，行動上從小微入手，從具體行為習慣養(yǎng)成入手，深化水 豐 “ 小水滴雙十習慣 ” 教育，普及 “ 三愛三節(jié) ” 等教育，養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣、文明禮儀習慣。 五、實施途徑： （一）加強全員學習，深刻領會指南精神 。 。分層落實國家、社會、公民層面的價值目標、社會層面的價值取向與公民層面的價值準則，實現(xiàn)社會主義核心價值觀教育進課堂、進教材、進頭腦，做到內化于心、外化于行。將德育工作機制體制制度化，重視德育隊伍建設的專業(yè)化、全員性，注重德育活動的序列化、體系化，實施德育內容的課程化、日常性，保障德育陣地的專門化與穩(wěn)固性。是把握未成年人的身心成長規(guī)律，包含年齡特點、認知規(guī)律、心理特征及相關的教育規(guī)律，開展德育工作專業(yè)化建設，用感染力、吸引力來提高德育工作的實效性和科學性； 。 二、總體目標： 始終堅持 “ 育人為本，德育為先 ” 的德育方針，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，促進德育工作的專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，努力形成學校全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。基地活動前應對學生做好教育工作，要求他們保持少先隊員的良好形象，注意文明禮貌，不怕苦不怕累，體現(xiàn)我校良好的學風、校風。 政教處組織學 生進行國防教育講座。 二、活動目標： 通過德育基地的活動，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。在評比中，本著公開、公正、公平的原則。 （二）做好對班主任的培訓工作 利用業(yè)務學習時間，對班主任進行系統(tǒng)、有針對性的培訓，培訓內容力求科學化、系統(tǒng)化。 充分利用廣播、宣傳板、標語等多種 形式向學生宣傳安全知識，讓學生意識到安全的重要性、嚴峻性，并每周進行一次班會和安全演練等。 完善、健全各項管理制度。 做好間操課間檢查、監(jiān)督管理工作。 三、工作計劃 做好學年優(yōu)秀班主任評選工作。 使每位學生都能遵守社會公德、誠信做人、禮貌待人、尊師守紀的陽光少年。踏踏實實把我校德育工作做好。 孟子說：老吾老以及人之老，敬老愛老是我們中國的傳統(tǒng)美德，有老人，尊重老人，實際上就是尊重我們自 己 !要培養(yǎng)學生良好思想道德素質，就要從小學生開始。 組織學生進行敬老愛老演講比賽。 拓展德育渠道，形成敬老愛老特色基地獨特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的德育風格。在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力，以適應素質教育的要求。 樹立團隊意識，深刻意識專業(yè)團隊 大我 與教師個人 小我 的關系。 提高學生綜合素養(yǎng)，成立學生專業(yè)團隊，學生演講團由孫雷維領隊、禮儀接待團由李曉俊、黃曉明領隊。探索大賽項目的常規(guī)教學，以賽促教，以賽促學，大大提高教師的業(yè)務水平及學生專業(yè)技能，有效推進學校日常的專業(yè)教學管理工作。 （ 5）進一步探索和改進會展開放實訓中心的運營與管理，進一步研討實訓室管理的相關制度和落實情況，包括相關檔案的整理工作，共同發(fā)現(xiàn)問題，更重要的是集思廣益，找到適當的策略，提升實訓室的使用效率和管理效率；改建調音實訓室。 （ 2）結合品牌教師培養(yǎng)，作為落實分層教學的一項措施，穩(wěn)步推進專業(yè)發(fā)展工作室工作，在上學期的基礎上本學期進一步推進和做深。落實會展專業(yè)營 銷與策劃方向學生專業(yè)服裝統(tǒng)一征訂工作。針對會展專業(yè) 重點不重 的現(xiàn)實狀況，延續(xù)上學年的工作，繼續(xù)從專業(yè)調研、專業(yè)教學計劃研討、專業(yè)教學質量跟蹤、學生調研、師資調研、班主任工作調研、學生就業(yè)去向等著手，深入調查，在做好校內調查的基礎上，走出校園 ，走進行業(yè)，以教研組為首，全體專業(yè)教師參與，形成具有深度的密切結合行業(yè)企業(yè)現(xiàn)實的調研報告，作為指導專業(yè)發(fā)展的重要現(xiàn)實依據之一。 全校舉行一次安全疏散演練。 各中隊通過學習自護自救知識，集體編出一句便于學生記憶背誦的順口溜或警句。 感恩征文評比。開展孝敬母親的 “ 五個一 ” 活動： ① 給媽媽說一句祝福的話； ② 給媽媽倒一杯貼心的茶； ③ 幫媽媽做一件家務事； ④ 為媽媽洗一次腳； ⑤ 為媽媽剪一次指甲。少先隊大隊部將通過審查、公示， 評選出 “ 雷鋒 ‘ 好少年 ’” 予以表彰獎勵。 組織全體少先隊員觀看短片《雷鋒的故事》或電影《雷鋒》。 六、活動準備： 利用網絡搜集相關教育資源（圖片、視頻等）、主題國旗下講話、各中隊活動計劃制定。 五、活動內容： 教育主題： “ 弘揚雷鋒精神，爭做少年雷鋒 ” 讓全體少先隊員再次認識 “ 雷鋒 ” —— 這個中國大地上出現(xiàn)的平凡而偉大的英雄人物。 學校適合哪些德育活動方案篇 9 一、指導思想： 為配合學校德育工作，結合三月份德育教育紀念日，扎實做好我校少先隊員思想道德教育。如果人人都有德，我們的家庭才會幸福，校園才會美好，社會才會和諧，我們的國家也才會更加繁榮昌盛。 讓一個同學談談參加這次主題班會的感想。 道德是很簡單的，任何同學其實都可輕而易舉做一個有道德的人。 定期開展德育宣傳及教育活動，積極探索學校、家庭、社會 “ 三結合 ” 教育模式，并取得良好成果。 發(fā)揮課堂教學的主渠道作用， 各學科教師自覺地貫徹落實學校德育工作要求并有成效。 養(yǎng)成教育重實效。 德育隊伍建設常規(guī)化，建成以班主任為首的德育工作的骨干力量和形成 “ 人人重德育、人人抓德育 ”的工作局面。原來只是老師投稿，今年要求學生也參加進來。到時另行通知。等候校車的學生在教室安靜等車。 繼續(xù)堅持課前準備吟誦唱歌制度，加大力度檢查學生課前坐姿、要求學生坐直，不許趴在桌子上，不許說話等 ，書本文具擺放要整齊，書本擺放在書桌中間，文具盒擺放書本的上方。 繼續(xù)堅持上好晨會，堅持每天強調一些注意事項，減少學生違反紀律人次，避免不安全事件的發(fā)生，有利于學生良好習慣的養(yǎng)成。以養(yǎng)成教育為主，走內涵發(fā)展、協(xié)調發(fā)展之路。在低、中、高年級段分別開展全校性主題中隊會觀摩比賽活動。 開展 “ 校園之星 ” 評選活動，為全體隊員樹立身邊的榜樣，形成同學之間你追我趕，相互學習，相互促進的優(yōu)良學風。并將工作開展的情況納入班主任工作考核。 推進常規(guī)工作。對學校德育校本課程進行整改與完善，并分年級段初步形成并細化德育校本教材書面材料。進一步落實班主任工作的月考核、學期評優(yōu)制度，加強對班主任常規(guī)工作的檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通；四是加強跟蹤指導，每月都要進行晨會課例行檢查、聽班隊會課，及時 交流、總結，提高班主任的業(yè)務水平；五是加強宣傳，及時宣傳各個班級中涌現(xiàn)的先進事跡，每月對行為規(guī)范之星和行為規(guī)范示范班加以表彰，學期末評選 “ 優(yōu)秀班主任 ” 、 “ 優(yōu)秀中隊 ” 等。建設一支合格而優(yōu)秀的班主任隊伍，并讓班主任工作得到家長認可。 加強師德師風建設。 二、工作思路 “ 一個核心 ” ：以習慣養(yǎng)成教育為核心，夯實常規(guī)，提升素養(yǎng)。 。 三、保障措施 。 (四 )豐富學生藝體活動 一是豐富陽光快樂大課間內容。 (三 )完善學生素質評價機制 建立學生綜合素質評價機制。同時，利用家長會期間，與家長協(xié)同配合，促使學生達到目標規(guī)范，讓學生的全面發(fā)展層層推進、逐步提高。實行公開競爭選舉， 健全組織部委，落實責任，通過開展崗前培訓，合理選配監(jiān)督員，實行監(jiān)督員公開承諾制度、監(jiān)督檢查公開制度等，及時公開一日常規(guī)檢查情況，規(guī)范學生日常行為。協(xié)助各班級各年級根據各自實際，制定詳細計劃，將小組合作和班級精細化管理相結合，充分調動小組合作的積極性，達到 “ 事事有人管，人人有事做 ” ，培養(yǎng)了學生自主、創(chuàng)新、合作等品質，增強團隊合作意識，讓學生成為班級、學校管理的主人。二是每學期開始前開展 “ 學校發(fā)展我的使命，學生發(fā)展我的責任 ” 大討論主題活動，將 “ 育人 ” 作為教師職業(yè)的最主要的責任。按照慣例，升旗儀式最后進行國旗下宣誓和學生誦讀，宣誓內容主要是如何做好一名合格的小學生，學生誦讀是梁啟 超的《少年中國說》部分節(jié)選，激勵學生發(fā)揚愛國主義、集體主義，從而提升學生的思想道德情操。 按照要求和規(guī)定舉行升旗儀式，根據節(jié)日和 學?？傮w安排，組織好國旗下講話，內容包括傳統(tǒng)文化教育、文明禮儀教育、學生常規(guī)規(guī)范、勵志教育、感恩教育等讓每周的國旗下講話成為德育陣地 。積極創(chuàng)造條件，充分運用現(xiàn)代教育技術手段，開展生動活潑的教育教學活動。 在繼續(xù)減輕中小學生過重課業(yè)負擔的同時，要根據青少年學生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年學生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動。 小學語文、數學、英語、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐等學科要根據各自的特點，結合教學內容對學生進行愛國主義、社會主義、中國近現(xiàn)代史、基本國情、民族團結和辯證唯物主義世界觀教育，以及科學精神、科學方法、科學態(tài)度的教育。 二、主要內容 (一 )全面推進活動育人課程建設 。 學校適合哪些德育活動方案篇 4 為大力加強文明健康校園建設，學校以德育工作創(chuàng)新為總抓手，切實提高德育工作的針對性和實效性，把思想教育、品德教育、紀律教育、法制教育作為育工作長期堅持的重點，遵循由淺入深、循序漸進的原則，確定不同教育階段的內容和要求，通過生動活潑的校內外教育教學活動，對學生進行社會主義公德教育、社會常識教育和文明行為習慣的養(yǎng)成教育，根據縣教育局 20__年總體部署和工作安排，結合學校實 際，制定推進德育創(chuàng)新工作方案如下。 四、管理措施 學校對各部門、各相關人員實施德育工作的情況實施全程監(jiān)控。三是家長學校。要從學生身心協(xié)調發(fā)展和現(xiàn)代健康觀出發(fā)，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。 抓好三個重點管理 一是抓好以文明守紀為中心的行為規(guī) x 養(yǎng)成教育。 學前和 1— 2 年級：著重引領學生注意安全、講究衛(wèi)生、勤奮好學、助人為樂、誠實守信、團結合作、熱愛勞動、積極向