【正文】 回首開學(xué)的各方面工作，似乎總是忙忙碌碌，防甲流，迎接城鄉(xiāng)綜合治。 八年級(jí)，加強(qiáng)聽、說(shuō)、讀、寫能力的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)語(yǔ)感，語(yǔ)言知識(shí)，落實(shí)好培優(yōu)輔差工作，減少兩級(jí)分化。學(xué)生作業(yè)及時(shí)處。 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，組織教師積極參加培訓(xùn)，業(yè)務(wù)研討，更新教育教學(xué)理念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師課堂的執(zhí)行力。 ，備好，上好每一節(jié)課，向 45 分鐘要質(zhì)量。 7．實(shí)施 “ 任務(wù)型 ” 的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 4．堅(jiān)持日測(cè)，周測(cè)，月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度， 每日，每周，每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的 .同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。 初中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇 17 我們學(xué)校初一年級(jí)英語(yǔ)組將認(rèn)真貫徹和落實(shí)學(xué)校教育工作會(huì)議精神，本學(xué)期工作計(jì)劃將繼續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科科學(xué)常規(guī)，進(jìn)行課改研究和專題研究等活動(dòng)，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，課改意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展意識(shí)。 在課堂上積極開展豐富 多彩的英語(yǔ)活動(dòng) ,提高學(xué)生興趣。 充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè) ,嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí) ,強(qiáng)化所學(xué) ,力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。 重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排 ,由淺入深 ,由易到難 ,由已知到未知 ,循序漸進(jìn) ,點(diǎn)面結(jié)合 ,逐步擴(kuò)展 ,循環(huán)往現(xiàn) ,以加深影響。 以教材為載體 ,密切結(jié)合教材 ,在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能 ,從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 ,提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力 ,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅 ,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英 語(yǔ)的過(guò)程中 ,體味到輕松和成功的快樂(lè) ,而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。突出學(xué)生主體 ,尊重個(gè)體差異 。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有 :被動(dòng)語(yǔ)態(tài) ,虛擬語(yǔ)氣 ,情態(tài)動(dòng)詞 ,定語(yǔ)從句 ,短語(yǔ)動(dòng)詞 ,過(guò)去完成時(shí)等。有一部分男生比較懶散 ,學(xué)習(xí)不太主動(dòng) ,書寫很差 ,希望在這 最后一年初中生活中 ,有所改變。 撰寫教研組工作總結(jié)。 。 。 、閱卷和講評(píng)工作。 。 ，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 （ 7）按照學(xué)校組織的安排，參加市、縣培訓(xùn)，加強(qiáng)與外校的聯(lián)系 和交流，借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。 （ 4）教案按學(xué)校要求要環(huán)節(jié)齊全、資料充實(shí)、書寫工整、有教后記、有周前備課，并且是課時(shí)案，在教研組會(huì)上統(tǒng)一批閱。 搞好教研組建設(shè)。 撰寫教育教學(xué)論文。 本學(xué)期教研組將經(jīng)過(guò)公開課、示范課、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)心得、優(yōu)秀教案、高效作業(yè)、精品試題、個(gè)人總結(jié)、年級(jí)匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來(lái)匯總建立初中英語(yǔ)教育教學(xué)資源庫(kù)。 做好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作。 在扎實(shí)認(rèn)真教好課本基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和本事培養(yǎng)。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ，以教師成長(zhǎng)為目標(biāo)，以校本研修為主線，以教學(xué)為載體，以各級(jí)各類教研活動(dòng)為依托，全面促進(jìn)教研組的提高和發(fā)展。精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)效果及信息反饋 為使老師教學(xué)做到心中有數(shù)，全面了解學(xué)情，教學(xué)反饋及時(shí)。全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力。 加大教學(xué)研究力度，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀等。 轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信心培養(yǎng)、溝通學(xué)生心靈為主，切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作。突出兩個(gè)側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。平時(shí)教學(xué)中注意利用教材中有關(guān)日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式，引導(dǎo)學(xué)生模仿范例進(jìn)行敘事、描述和說(shuō)明等寫作能力的訓(xùn)練 同時(shí)在不同教學(xué)階段，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)制符合初中生年齡和生活特點(diǎn)的命題作文，并逐步減少提示說(shuō)明，給學(xué)生留有獨(dú)立思考和自由表達(dá)的空間。 有計(jì)劃地?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀量，要注意選擇體裁多樣、內(nèi)容新穎的閱讀材料，既要有敘事文、議論文也要有說(shuō)明文，要增加諸如新聞報(bào)導(dǎo)、科普文章、圖表說(shuō)明、服務(wù)指南、海報(bào)廣告等篇幅，把訓(xùn)練的著力點(diǎn)放在從文章中獲取有用信息和對(duì)信息進(jìn)行加工處理，用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力上，提高學(xué)生駕馭語(yǔ)篇的能力。 聽說(shuō)能力的訓(xùn)練要分階段有計(jì)劃地貫穿在初中三年教學(xué)的 `全過(guò)程，重點(diǎn)整理和突破主要的情景交際用語(yǔ)，將它們編成微型對(duì)話，要求學(xué)生背誦上口，同時(shí)在背誦的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生開展倆倆對(duì)話競(jìng)賽活動(dòng)。 (三 )梳理知識(shí)體系，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。 (二 )突破單詞識(shí)記的難關(guān)。鑒于本班學(xué)生的學(xué)習(xí)與教學(xué)情況，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總的可分為教學(xué)階段和復(fù)習(xí)階段。 ask about and say times 1 talk about preferences。 thank someone talk about dates talk about preferences。 ask for and give telephone number identify ownership/ people / things/colors。 1。 因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，所以在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，才能夠順利完成應(yīng) 該完成的教育教學(xué)任務(wù)。但是英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，我們必須要學(xué)好。 多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。 運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言設(shè)施來(lái)輔助教學(xué)。注重閱讀教學(xué)，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和技巧。 8。 6。 4。在課堂上注重激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì) 學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 初中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇 9 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想 針對(duì)學(xué)生情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。 1強(qiáng)化研修結(jié)果的實(shí)用性。聽課記錄學(xué)期末集中檢查并展評(píng)，一旦發(fā)現(xiàn)作弊，聽課人和授課人本學(xué)期末考核只能進(jìn)最低檔。本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容，見附表。 每月要組織一次質(zhì)量檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)束及時(shí)分析試卷，重點(diǎn)考察教存在問(wèn)題的真實(shí)性，原因分析的理性，解決方案的有效性，每位教師月末提供成績(jī)單和分析整改材料接受教研組檢查和教務(wù)處抽查。 靜心反思。 精心上課。 強(qiáng)化名師培養(yǎng)，提升隊(duì)伍整體素質(zhì)。 抓好早讀，摸清學(xué)生的基礎(chǔ)，以分層要求為中心，以快讀為基本訓(xùn)練形式，以教師的 .陪讀為契機(jī)，使學(xué)生習(xí)慣于早讀能讀出彩。 x 中學(xué)發(fā)展到了必須的階段，需要調(diào)整我們自身教學(xué)節(jié)奏，期望我能工作中起到了中堅(jiān)作用 ! 初中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇 8 一、 回顧 20__ 20__20__第一學(xué)期英語(yǔ)組的整體成績(jī)得到了學(xué)校的肯定，初三居全縣 9 初二居全縣第 10 最讓人喜出望外的是初一年級(jí)進(jìn)入了全縣 8 強(qiáng)，與 20__2024 初三 15 初二 12 初一 10 相比進(jìn)步是驚人的，這證明了我校英語(yǔ)教師的實(shí)力，也讓領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)英語(yǔ)組刮目相看。 ③ 情境性，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，主體部分的闡述不是理論的，而主要是實(shí)際的，這個(gè)實(shí)際就是教學(xué)真實(shí)存在的情境。聽課時(shí)注意力高度集中，關(guān)注細(xì)節(jié)，不斷思考，在將近尾聲的時(shí)候能提煉出最有價(jià)值的信息，為主題詞乃至評(píng)課稿標(biāo)題的擬定做準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)找出每個(gè)與主題有關(guān)的細(xì)節(jié)背后的教育意義，以便提出新的、有價(jià)值和針對(duì)性的問(wèn)題。僅有這樣，研究才能深入。 (5)各組就研究的結(jié)果進(jìn)行交流和分享。 2)不一樣教師研究不 一樣的主題 具體操作步驟如下： (1)聽課教師自行分組 (小組成員人數(shù)不限，能夠是一個(gè)，也能夠是多個(gè)，主要依據(jù)教師的興趣和意愿確定 )，分別確定研究主題。評(píng)課時(shí)先互相交流各自的聽課筆記，找出差異，然后再圍繞主題與差異展開討論，進(jìn)行 “ 病理 ” 診斷與分析。 (2)評(píng)論深刻。 世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)使用。 ，并上報(bào)。 四、初二備課組工作任務(wù) ，繼續(xù)推行預(yù)習(xí)卷子 ，并進(jìn)行聽評(píng)課，構(gòu)成材料。 ，從備課組長(zhǎng)開始，組內(nèi)完成聽評(píng)課任務(wù)，構(gòu)成材料。 三、初一備課組工作任務(wù) ，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)卷子使用。以 x 骨干教師為引領(lǐng)，x 市骨干教師為紐帶，青年教師為成長(zhǎng)點(diǎn)，構(gòu)成了活力四射的英語(yǔ)教研組，在金云教師十一年的辛苦帶領(lǐng)下成長(zhǎng)了一批中堅(jiān)骨干力量教師，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)互助氛圍極濃的教學(xué)研究氛圍，我們將發(fā)揚(yáng)秉承這種精神，繼續(xù)前行發(fā)展，并將與 x 中學(xué)的發(fā)展切合點(diǎn)，共同發(fā)展，共同提高。注重平時(shí)檢查，課堂提問(wèn)，行為考查等，淡化考試以減輕學(xué)生的心理壓力。 1搞好聽課。對(duì)優(yōu)生提出更高的要求，培養(yǎng)自學(xué)能力。 作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱及時(shí)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要跟蹤矯正，認(rèn)真講評(píng)，盡量面批面改。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)施：利用 “ 互測(cè)及教師抽查 ” 及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。因此，在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以上的工作，達(dá)到逐步感化他們 另外，學(xué)生在情感態(tài)度 ,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。作為教師在教學(xué)過(guò)程中要尊重學(xué)生，使學(xué)生樹立自尊自信，形成健康的心理，樹立全球意識(shí)。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。 二、工作目標(biāo) 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，結(jié)合素質(zhì)教育和課改要求，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科技能水平。 認(rèn)真貫徹晨讀制度 :規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 四、教學(xué)具體措施 : 摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。 三、學(xué)情分析 : 今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍 。 語(yǔ)法 : (1)進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式 。 : 語(yǔ)音 : (1)逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體 。 (2)能識(shí)別不同文體的特征 。 具體目標(biāo) : 針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo) : : 聽 : (1)能聽懂課文大致內(nèi)容 。 教學(xué)目的 : 、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力 。本冊(cè)書對(duì)原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇輸入。 突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性 ，發(fā)展心智，拓展視野。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)句子接龍比賽、唱英文歌曲等。 七、滲透德育的總體構(gòu)想 : 認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。 六、教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的設(shè)想 : 教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步 。 五、教學(xué)措施 : 依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生。注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。 三、本學(xué)期的指導(dǎo)思想 : 要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心 ,培養(yǎng)創(chuàng)新精神 。 九年級(jí)英語(yǔ)是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語(yǔ)，本冊(cè)書依然是分為 SectionA、 SectionB、 Selfcheck，其中 A 部分為新課呈現(xiàn)， B 部分為拓展延伸，教材編排有以下目的 : 要使學(xué)生受到聽、說(shuō)、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力 。九年級(jí)共安排有十四個(gè)單元，上學(xué)期完成十二個(gè)單元。 初中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文篇 4 一、學(xué)情分析 : 從整體情況來(lái)看，九年級(jí)一、二班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，優(yōu)生有幾個(gè)，后進(jìn)生也較多，導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重。 要培養(yǎng)學(xué)生正確書面表達(dá)的能力，就要落實(shí)每周至少一篇的寫作訓(xùn)練，注意循序漸進(jìn)和方法指導(dǎo)。 (五 )重視話題項(xiàng)目，培養(yǎng)表達(dá)能力。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要細(xì)化《語(yǔ)法項(xiàng)目表》的各項(xiàng)具體要求，進(jìn)一步優(yōu)化詞法、 句法等語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)與復(fù)習(xí)，不但要讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，還要引導(dǎo)學(xué)生自我歸納和梳理相關(guān)知識(shí)，幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，打好語(yǔ)言知識(shí)能力的基礎(chǔ)。 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀音規(guī)則有效記憶單詞。 一、在教學(xué)階段，我將做好以下幾個(gè)方面 (一 )、認(rèn)真搞好課文教學(xué)，讓學(xué)生多讀、多記、多背。 作。 《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等教學(xué)理論。 。 教研組將通過(guò)公開課、示范課、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)心得、優(yōu)秀教案、高效導(dǎo)學(xué)案、精品試題、個(gè)人總結(jié)、備課組匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來(lái)匯總建立初中英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)。 青年教師是英語(yǔ)組的一支生力軍，教研組將通過(guò)聽課、評(píng)課、說(shuō)課、討