一年級語文教學(xué)工作計劃范文-wenkub.com
2024-09-16 00:25 本頁面
【正文】 重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范 作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。 四、教學(xué)措施： 端正教學(xué)思想，改進，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)，切忌穿鞋走路。 閱讀： （ 1）能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和弟兵的意思。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。 （ 4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 （ 2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí) 用品的習(xí)慣。 二、班級概況： 本班共有 46 個孩子，大多數(shù)來自縣城。 （ 2）每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。 一年級語文教學(xué)工作計劃范文篇 6 一、教材分析： 全冊教材由 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一） ” 、 “ 漢語拼音 ”“ 識字 ” 和 “ 課文 ” 四個部分組成。 （五）綜合性學(xué)習(xí) 對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。 能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞 。 （三）寫話 對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。 借助讀物中的圖畫閱讀。 初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。 認識常用漢字 800 個，其中 250 個會寫。 （三）口語交際 １、重視創(chuàng)設(shè)情景，提早布置準備工作。 每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個字，保證質(zhì)量。 五、本班學(xué)生情況分析。 開展豐富多彩的語文實踐活動。 充分利用校內(nèi)外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。 課文教學(xué)重視學(xué)生個人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問難發(fā)表見解的機會。 語文園地六個。 二、教材內(nèi)容： 入學(xué)教育。 重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。 的教學(xué)（ 3 課時） 第 2 周 聲母 b p m f 的教學(xué)（ 3 課時） 聲母 d t n l 的教學(xué)（ 3 課時） 聲母 g k h 的教學(xué)（ 3 課時） 復(fù)習(xí)一（ 2 課時） 完成作業(yè)本機動（ 1 課時） 第 3 周 聲母 j q x 的教學(xué)（ 3 課時） 聲母 z c s 的教學(xué)（ 3 課時） 聲母 zh ch h r 的教學(xué)（ 3 課時） 完成作業(yè)本機動（ 1 課時） 復(fù)習(xí)二（ 3 課時） 第 4 周 復(fù)韻母 ai ei ui 的教學(xué)（ 3 課時） 復(fù)韻母 ao ou iu 的教學(xué)（ 3 課時） 復(fù)韻母 ie ue er 的教學(xué)（ 3 課時） 復(fù)習(xí)三（ 3 課時） 第 5 周 國慶放假 復(fù)韻母 an en in un un 的教學(xué)（ 3 課時） 復(fù)韻母 ang eng ing ong 的教學(xué)（ 3 課時） 復(fù)習(xí)四（ 3 課時） 第 6 周 拼音部分檢測（ 2 課時） 試卷校對查漏補缺（ 1 課時） 一去二三里（ 3 課時） 完成作業(yè)本機動（ 1 課時） 第 7 周 口耳目（ 3 課時） 在家里（ 3 課時） 操場上（ 3 課時） 第 8 周 學(xué)習(xí)園地一（ 2 課時） 有趣的游戲（ 1 課時） 單元檢測（ 2 課時） 畫（ 2 課時） 四季（ 2 課時） 第 9 周 小小竹排畫中游（ 2 課時） 哪座房子最漂亮（ 2 課時） 爺爺和小樹（ 2 課時） 語文園地二（ 1 課時） 我們的畫（ 1 課時） 單元檢測（ 1 課時） 第 10 周 靜夜思（ 2 課時） 小小的船（ 2 課時） 陽光（ 3 課時） 影子（ 2 課時） 第 11 周 比尾巴（ 2 課時） 語文園地三（ 2 課時） 這樣做不好（ 1 課時） 單元檢測（ 2 課時） 比一比（ 2 課時） 第 12 周 自選商場（ 2 課時） 菜園里（ 2 課時） 日月明（ 2 課時） 語文園地四（ 2 課時） 我會拼圖（ 1 課時） 第 13 周 單元檢測（ 2 課時） 我多想去看看（ 2 課時） 雨點兒（ 3 課時） 平平搭積木（ 2 課時） 第 14 周 自己去吧（ 3 課時） 一次比一次進步（ 3 課時） 語文園地五（ 2 課時） 該怎么辦（ 1 課時） 第 15 周 單元檢測（ 2 課時） 小松鼠找花生（ 3 課時） 雪地里的小畫家（ 3 課時） 放假 第 16 周 借生日（ 3 課時） 雪孩子（ 3 課時） 小熊住山洞（ 3 課時） 第 17 周 語文園地六（ 3 課時） 小兔運南瓜（ 1 課時） 單元檢測（ 2 課時） 開始期末復(fù)習(xí) 第 1 19 周 期末復(fù)習(xí)、查缺補漏、測驗、講評 第 20 周 期末考試準備寒假 一年級語文教學(xué)工作計劃范文篇 4 一年級語文學(xué)期教學(xué)計劃一、大綱要求： 識字寫字教學(xué)： 認識常用漢字 400 個，會寫 160 個漢字。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的 交際興趣。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。在具體的教學(xué)過程當中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移
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