讀書心得朝花夕拾100字(通用10篇)-wenkub.com
2024-09-16 00:15 本頁(yè)面
【正文】 還有那《二十四孝圖》中的 “ 臥冰求鯉 ” 、 “ 老萊娛親 ” ，被魯迅斥責(zé)了一頓，好有趣 ! 《朝花夕拾》以清新、平易、深情、舒緩的筆調(diào)記述了魯迅童年、少年、青年時(shí)代的生活片斷，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，抒 發(fā)了對(duì)親朋師友的摯誠(chéng)懷念，寄予了對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。 《朝花夕拾》與一般的自傳或回憶錄的寫法不同，它不是個(gè)人生活的編年史，而只是從生活回憶中選取一些有意義的片斷，寫出一組既各自獨(dú)立又具有連續(xù)性的系列散文。 最近，我看了一本散文書 —— 《朝花夕拾》。這篇文章一反魯迅之前的沉重的筆風(fēng)，字句中流露出對(duì)兒時(shí)快樂、無拘無束的生活的懷念，讓讀者也不禁回想起小時(shí)候天真爛漫，充滿童真童趣的美好時(shí)光，想必魯迅先生在寫這篇文章時(shí)也十分喜悅吧。 我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的是一個(gè)美麗的回憶。我看到草根，突然我的心里產(chǎn)生了一個(gè)很離譜的念頭 —— 這是人參嗎？好像是的，電視上的人參就是這 樣的。讀著讀著，仿若年邁的老人頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射小孩子，身上散發(fā)著陽(yáng)光般的氣息。 有人說：要看一個(gè)人是不是真的會(huì)寫文章，最主要還是看他的文章里有沒有感情。老了，累了，回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道， 想必還別有一番滋味吧。 魯迅的作品能夠說是獨(dú)一無二的。 文中用較多的筆墨寫了長(zhǎng)媽媽，算是除父母外和他最親近的人，作者原來不怎 么喜歡長(zhǎng)媽媽，甚至還有點(diǎn)討厭她，叫她 “ 阿長(zhǎng) ” ，但她并不生氣，一直真心待 “ 我 ” 。做一件事，十幾年，幾十年地去做，然為什么要做卻不知道，這不是很奇怪的事么 ? 《從百草園到三味書屋》是《朝花夕拾》值得再回味的。關(guān)于為什么讀書，周總理有一句名言：為中華之崛起而讀書。所以要被送到 “ 全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾 ” 。然后模仿習(xí)作寫自己的教室。 但我們也時(shí)刻不能不銘記國(guó)恥，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。而這本書正是那個(gè)年代的真實(shí)寫照。近百年來世界上幾乎所有的資本主義國(guó)家都對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)過一次甚至多 次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。另外，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁。雖然從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，但其實(shí)，他把憤怒藏得更深。 《朝花夕拾》原本叫做 “ 舊事重提 ” ，這本書里面收錄了魯迅先生記述他童年和 青年生活片段的 10 篇散文。 ” 在想要放棄時(shí)，我 們應(yīng)想想身邊辛勤的老師時(shí)、我們應(yīng)想想身邊含辛茹苦的父母時(shí) ,便更應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，去完成自己的使命了。 讀了這個(gè)故事，讓我聯(lián)想到了在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以前，有一位加拿大的白求恩大夫來到了中國(guó)，他兢兢業(yè)業(yè)的工作， “ 救死扶傷 ” 成了他的最高使命。他一一糾正作者筆記上的錯(cuò)誤， “ 不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。其中寫了許多關(guān)于少年兒童的事，使我在讀文章時(shí)，仿佛也在品味著自己的生活。 時(shí)代的變遷、人心的逆轉(zhuǎn) ’ ，不一樣時(shí)代的童年，一樣的快樂回憶。魯迅先生快樂地度過了一段難忘的童年的時(shí)光。而長(zhǎng)媽媽為了魯迅，付出了艱辛的努力，我分明能讀出，長(zhǎng)媽媽對(duì)魯迅的一種純樸而真摯的關(guān)懷與愛，在那個(gè)略顯黯淡的年代，增添了一束陽(yáng)光般的金黃，著實(shí)令人感動(dòng)。 因?yàn)槭钦n文，《從百草園到三味書屋》這一篇給我留下了最深的印象。 正因?yàn)槭桥f事重 提，說明所記述的內(nèi)容經(jīng)過了時(shí)間的淘洗和考驗(yàn)，作者對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和理解已經(jīng)深化了，對(duì)現(xiàn)實(shí)仍有重要的借鑒或啟示，理應(yīng)更引發(fā)人們的思考和重視。他這種 “ 冷熱交加 ” 的教育方式，使我明白了許多人生道理，也教會(huì)了我去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的是與非。我不禁想起了我的父親。老師是我們?nèi)松囊啡?，他們教給我們知識(shí)，但更多的是教會(huì)我們做人的道理。文章充滿童趣，生氣盎然，每一句話都留露出魯迅先生對(duì)童年生活的向往和懷念。 第一次看到這個(gè)書名，我心中便充滿了疑問， “ 朝花 ” 為什么要 “
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