【正文】 不僅自己遵紀(jì)守法，還要 把法制意識宣傳給周圍的人，真正做到憲法在我們的一言一行之中，憲法更在我們的心中。憲法的解釋結(jié)果具有性 ,這并不意味著憲法的內(nèi)容是一成不變的 。 “ 國的家住在心里，家的國以和矗立。正是有了這些種 .種的 “ 法 ” ，才使我們得以生活在一個有秩序、有保障的環(huán)境中。 讀憲 法心得 150 字篇 10 20_年 12 月 4 日是我國第五個國家憲法日。事實上，全民守法是弘揚法治精神的基礎(chǔ)工程，也是依法治國的關(guān)鍵，更是建設(shè)法治中國的重要一環(huán)。要在全社會廣泛開展尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲 法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運用憲法的宣傳教育，弘揚憲法精神，弘揚社會主義法治意識，增強(qiáng)廣大干部群眾的憲法意識，使全體師生成為憲法的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。為此，我們要做好憲法的宣教活動，大力弘揚憲法精神，大力宣揚社會主義法治精神，不斷增強(qiáng)廣大師生憲法意識，形成人人學(xué)憲法懂憲法的良好風(fēng)氣?，F(xiàn)行憲法實施以來，這是第 5 次修改。如國家法典中的《憲法》、《刑法》、《民法》、《勞動法》、《中華人民共和國合同法》、和等這些與我們密切相關(guān)的法律法規(guī)，我們就要重點去把握、去理解。 二、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握了學(xué)習(xí)方法，并力求在理解和用運上下功夫 。因此，每個政法干警都應(yīng)當(dāng)保持清醒的角色意識，始終牢記自己所肩負(fù)的神圣使命，切實增強(qiáng)法制觀念，克服特權(quán)思想 ，從我做起，從日常小事做起，時時自覺遵守法律，努力維護(hù)法律的公平公正。在普通社會公眾眼里，執(zhí)法者在很大程度上代表了法律的地位、權(quán)威和形象，執(zhí)法者就是法律的化身。具體到執(zhí)行某一部法律，檢驗我們執(zhí)法行為合法、正當(dāng)與否的一項重要 標(biāo)準(zhǔn)，就是執(zhí)法的結(jié)果是否符合這部法律的立法宗旨。另一方面，執(zhí)法者要切實做到嚴(yán)格公正文明執(zhí)法，讓執(zhí)法司法行為令人信服，用公正贏得權(quán)威。因為在社會上一般人心目中，執(zhí)法者在一定程度上就是法律的化身，代表著法律權(quán)威與尊嚴(yán)。不同的歷史條件和社會形態(tài)，決定了一個社會中不同的權(quán)威。其核心是確立以憲法和法律為治國的最具權(quán)威的標(biāo)準(zhǔn)，樹立法高于人、法大于權(quán)的觀念。 依法治國，是社會主義法治的核心內(nèi)容，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。走出機(jī)關(guān) 、校園集中開展法制宣傳教育，發(fā)放宣傳資料 5000 余份，接受了來自社會各界的法律咨詢，開展義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、道路交通和食品安全法、禁毒法、環(huán)保法等專項法律宣傳，深入推進(jìn) “ 法治進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭 ” 活動，不斷加大對青少年和社會各界的普法宣傳力度。一是大力推動憲法進(jìn)校園活動，在校內(nèi)外、展廳、櫥窗擺放憲法文本、懸掛宣傳橫幅，免費向?qū)W生贈送憲法和法律宣傳手冊、知識卡片、宣傳掛圖等，充分利用圖書室、讀書角和法治文化陣地以及各類宣傳欄、電子顯示屏、移動告示牌等設(shè)施開展宣傳，推動憲法深入人心。四是將憲法學(xué)習(xí)宣傳納入學(xué)校法治教育的重要內(nèi)容，確保憲法精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦，引導(dǎo)全體師生準(zhǔn)確掌握憲法等法律知識、樹立憲法和法律意識、養(yǎng)成遵法守法習(xí)慣。 二、開展 “ 尊、學(xué)、護(hù)、用 ” 憲法主題教育。機(jī)關(guān)干部、教職工認(rèn)真撰寫一篇學(xué)習(xí)《憲法》體會，深化《憲法》學(xué)習(xí)宣傳效果 。而我作為公職人員更加應(yīng)該牢固樹立憲法意識，恪守憲法原則，弘揚憲法精神，履行憲法使命。在國家的各種社會關(guān)系中，最重要的關(guān)系是由憲法來規(guī)范和調(diào)整的，如國家與公民的關(guān)系、國家機(jī)關(guān)之間的關(guān)系、中央與地方的關(guān)系以及其他最重要的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的關(guān)系。憲法通過賦予立法、行政、司法等國家機(jī)關(guān)公共權(quán)力，使國家權(quán)力在憲法設(shè)定的軌道上有序運行，避免國家權(quán)力缺位、越位和錯位。依據(jù)憲法，我國將建立包括規(guī)范市場主體、調(diào)整市場主體關(guān)系、維護(hù)公平競爭、加強(qiáng)宏觀調(diào)控、健全社會保障制度等方面的社會主義市場經(jīng) 濟(jì)的法律體系，我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)將得到更大的發(fā)展。憲法關(guān)系國家的前途和命運、人民的幸福和安寧、公民的基 本權(quán)利和義務(wù)。在學(xué)校里，常有同學(xué)被大同學(xué)敲詐勒索，因為怕被報復(fù)而不敢跟家長、老師說，一次次地讓敲詐者得逞，甚至為了交出錢而去 偷。有斑馬線時，我們必須走斑馬線。那么作為小學(xué)生我們應(yīng)該怎么做呢 ?我認(rèn)為第一，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全知識 。這次宣傳活動的開展，不但在干部職工中掀起學(xué)法、懂法、守法的法制宣傳熱潮，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了干部職工的法制意識和權(quán)利意識，為進(jìn)一步創(chuàng)建平安和諧醫(yī)院創(chuàng)造了有利條件。通過學(xué)習(xí)宣傳，進(jìn)一步在干部職工中牢固樹立依法治國，依法維權(quán)的觀念。實行主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，層層抓落實、促實效，為這次系列宣傳日活動的順利開展?fàn)I造了良好的氛圍。 中小學(xué)生法制教育是一項艱巨而光榮的工程。教育和考核相結(jié)合。既要注意方便實用，又要力求具體明確。 三、青少年法制教育中對教師的評價要突出三個性 第一、發(fā)展性。其次，實事求是的評價應(yīng)當(dāng)是全面評價，諸如對法律課教師的評價應(yīng)從教育思想、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果著眼 ，同時也可推行學(xué)生民主評議教師制。評價方案的制定，需要廣泛地征求大家的意見。 建立和完善科學(xué)的評估機(jī)制是開展青少年法制教育的保障。再者要重視抓基地建設(shè)，如辦好青少年法制學(xué)校、家長學(xué)校、少年團(tuán)校，拓寬社會實踐領(lǐng) 域，努力使青少年法制教育擁有良好的內(nèi)外環(huán)境。 二、加強(qiáng)青少年法制教育應(yīng)成為規(guī)模初中追求自主發(fā)展，自主完善和自我超越的持續(xù)行 為。如果弱化或淡化了這一點，規(guī)模初中很有可能步入 “ 胖而不壯 ” 的尷尬境地，甚至成為 “ 泥足 ”學(xué)校。修改憲法，是由時代發(fā)展決定的。1982 年憲法公布施行后，已先后進(jìn)行了 4 次修改。 這次修改