大班健康教育方案怎么寫(精選8篇)-wenkub.com
2024-09-15 23:50 本頁面
【正文】 教師扮 “ 掃雪人 ” ，幼兒扮 “ 小雪花 ” 。 (1)幼兒手持自制雪花，扮 “ 小雪花 ” ，教師扮 “ 風(fēng)婆婆 ” 或 “ 風(fēng)爺爺 ” ，搖動鈴鼓。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。 幼兒按意愿將紙 (如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料 )剪成或撕成各種長條或花邊，當(dāng)作 “ 雪花 ” ，每人自制若、干。 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能 力，讓他們的身體得到鍛煉。小朋友們想不想將你們自信的笑容展現(xiàn)給老師 ?(想 )那給大家一分鐘準(zhǔn)備的時間，將自己的小椅子擺在后邊。小朋友們仔細(xì)聽哦 ! 提問：故事中的莎莎現(xiàn)在心情很不好，很著急，我們幫幫莎莎吧，告訴她牙齒松動了應(yīng)該怎么辦 ? 過渡語：莎莎聽了小朋友說的話，不再擔(dān)心了，也漸漸的露出了微笑。丁醫(yī)生請坐，我們小朋友有許多換牙的問題想問問你，就請您給他們解答一下。咱們先來看一段視頻，看看視頻里的小朋友牙齒怎么啦 ? 提問：這個小朋友是怎么了 ?(牙齒松動、掉牙 )牙齒松動了會怎樣 ?從他大聲的喊媽媽表情當(dāng)中，你能感到他當(dāng)時的心情是怎樣的 ?(害怕、緊張、擔(dān)心 ) 二、經(jīng)驗(yàn)交流、換牙經(jīng)歷 指導(dǎo)語：咱們小朋友有過牙齒松動、掉牙的情況嗎 ?(有 )你掉了幾顆 ?(一顆 )你還記得你掉牙的情景嗎 ?你能給大 家講一講嗎 ?(2 個幼兒講述自己換牙時的經(jīng)驗(yàn) ) 提問：你掉牙的時候害怕了嗎 ?你掉牙的時候遇到了什么情況 ? 過渡語：其實(shí)啊，我們每個人出生以后長出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不堅硬，當(dāng)我們小朋友長到五六歲的時候，乳牙開始脫落，新牙長出來，這種現(xiàn)象叫換牙，換牙是一種正?，F(xiàn)象，小朋友不用慌張不用害怕，換牙就說明小朋友又長大了。 ，懂得不舔牙、不晃牙正確的護(hù)牙方法。 大班健康教育方案怎么寫篇 7 設(shè)計意圖： 升大班了，孩子的牙齒也慢慢的脫落。 ) 飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。 教師： 飯前我們做哪些活動比較好呢 ? 飯后我們有可以做哪些事呢 ?啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動。 教師：圖上有誰 ?小朋友在干什么 ?為什么他們不想吃飯 ? 教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么 ?為什么他捂著肚子 ? 二、教師進(jìn)行簡單小結(jié)。 活動準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動 不想吃飯。我們不僅知道了耳朵可以聽見各種不同的聲音，還有分辨聲音的功能，既然耳朵對我們很重要，那就請小朋友愛護(hù)、保護(hù)好自己的耳朵。我們要學(xué)會保護(hù)自己的耳朵，跟別人說話的時候聲音不能太大，不能對著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因?yàn)槎淅锏亩ξ覀兒苤匾绻阉?，就聽不見聲音了。其?shí)我們身上的每個器官都有非常大的作用，比如說眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽，嘴巴可以吃東西還可以說話。 游戲： “ 小耳朵真有用 ” 教師：現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老師在干什么了 ? 教師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、打擊樂器、噪音，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說一說都聽到什么聲音。 教師： (1)那你們知道謎底是什么了嗎 ? 對，是小耳朵。不僅發(fā)現(xiàn)了身體里許多的關(guān)節(jié)，還知道了如何保護(hù)關(guān)節(jié)呢。 提問二：如果，那天我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了，那會怎么樣呢 ?腳、腰引導(dǎo)幼兒設(shè)想回答，并請幼兒親自體驗(yàn)關(guān)節(jié)不能動了后，會怎樣。有了他們的幫助，我們的身體可以做各種運(yùn)動。 提問三：咦 ?身體的這些動作為什么會伸縮彎曲的動呢 ? 引導(dǎo)幼兒說出身體里藏著許多關(guān)節(jié)，正是因?yàn)檫@些關(guān)節(jié)，我們的身體才能靈活地伸縮彎曲做各
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