20xx個(gè)人自我成長(zhǎng)分析報(bào)告范文2000字-wenkub.com
2024-09-15 23:26 本頁(yè)面
【正文】 路漫漫 其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。成為一個(gè)出色的心理咨詢師，要有豐厚的心理學(xué)知識(shí)，良好的人格魅 力，不斷積累的工作經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)的咨詢技巧，和一顆高尚而關(guān)懷的心，這些都是我今后要不斷努力的方向。也更加清晰的看到，我們生活中許多不良心理和情緒出現(xiàn)的原因，心理學(xué)知識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)生活有著越來(lái)越重要的意 義。 讀大學(xué)后，我的專業(yè)課有一些是心理學(xué)課程。心理課程一直像一抹溫暖的陽(yáng)光，像一盞燈塔，引導(dǎo)者我們的成長(zhǎng)。剛好兩個(gè)月后，我的一位數(shù)學(xué)老師剪了新發(fā)型，當(dāng)她微笑著在課間活動(dòng)時(shí)走進(jìn)教室和我們說(shuō)話時(shí)，同學(xué)們都會(huì)心的笑了。 二、職業(yè)行業(yè)分析。在母親教養(yǎng)方式的影響下，我也很 少和朋友同學(xué)很親昵的相處玩耍，顯出一些孤僻。 在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我的父親是一個(gè)感情充沛，柔和而率性的人，他對(duì)我寄予了全部真摯的愛。我喜歡閱讀，這種興趣培養(yǎng)了我靜下來(lái) 思考問(wèn)題的習(xí)慣。所以有些時(shí)候我不適合做要下工夫，長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。 而這樣也造成了我的一些負(fù)面?zhèn)€性。 我非常有韌性。 學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)帶給了我這樣一些個(gè)性特點(diǎn)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅能夠更好的緩解壓力，改善自我的情緒和社會(huì)生活方式，同時(shí)，我也清晰的構(gòu)建出一個(gè)自己成長(zhǎng)的軌跡，更好的認(rèn)識(shí)了自己的人格，和優(yōu)缺點(diǎn)，讓我感 受到一種樂(lè)趣，這也是心理 —— 這一科學(xué)領(lǐng)域的奇妙之處。所以我要學(xué)會(huì)用自己的頭腦從自己的經(jīng)歷中體驗(yàn)不一樣的人生，收獲不一樣的精彩。我相信經(jīng)歷四年大學(xué)的洗禮，我會(huì)變得更有自信，我將會(huì)以最美麗的微笑來(lái)面對(duì)我所面臨的每一個(gè)挫折。加強(qiáng)對(duì)自我心理的控制，冷靜處理遇到的任何事物。 .自我奮斗目標(biāo) 加強(qiáng)與他人的交流溝通，增加自己的社交范圍，積極參加各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng)，使自己多一份自信、激揚(yáng)，少一份沉默、怯場(chǎng)。細(xì)心，對(duì)事認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，對(duì)于陌生事物能很快的學(xué)會(huì) 。但有時(shí)卻多愁善感，感嘆世間滄桑。 興趣愛好對(duì)我的影響 我喜歡聽歌，因?yàn)樗芴找蔽业男郧?，能讓我靜靜的思考人生 ?？墒瞧D苦的高中生活壓迫著我的神經(jīng)，尤其是高三時(shí)，壓力已經(jīng)快讓我走不下去了。高中階段可以說(shuō)是我最輝煌的階段，也可以說(shuō)是我最黑暗的階段。 上了初中，我依然是我，成績(jī)雖然不是班里名列前茅的，但是我有很多的才能，朗誦、演講、小品樣樣都有我。在那時(shí)我明白了想要得到就要自己去爭(zhēng)取。那時(shí)的我天真的如同天上的小鳥?；叵肫鹨郧坝卸嗌贇g聲笑語(yǔ)，又有多少悲愁垂涕。但最終能夠成為怎樣一個(gè)人，很大程度上是由個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，社會(huì)環(huán)境，及某些重大生活事件所決定。要讓事情變得更好，先讓自己變得更強(qiáng)。大多數(shù)人做事沒(méi)有成功，根本的原因是缺少做的魄力，缺少奮力拼搏的勇氣。我也清醒地認(rèn)識(shí)到自己與合格的心理咨詢師的要求還有很大的差距。 心理咨詢既是科學(xué)，也是藝術(shù)。我經(jīng)常出現(xiàn)的反移情問(wèn)題是在給某些特定 的病人做完分析治療后，有壓抑或者不舒服的感覺(jué) 。 (三 )從業(yè)期待 期待求助者能夠給予我信任，肯定咨詢師的工作價(jià)值。 從未來(lái)發(fā)展上看，心理咨詢行業(yè)的前景對(duì)我有很大吸引力 心理咨詢行業(yè)在中國(guó)還處在起步階段，從人類社會(huì)的發(fā)展上看，它將具有巨大的發(fā)展?jié)撃芎涂臻g。 這兩年面對(duì) “ 某學(xué)生輕生、某學(xué)生殺人 ” 之類的報(bào)道，大家的反應(yīng)已平淡了許多，遠(yuǎn)不如前幾年那么強(qiáng)烈，那么痛心疾首，為什么 ?因?yàn)樘嗔恕? 長(zhǎng)期高負(fù)荷的工作，使這些教師無(wú)暇 料理家人的生活起居，更沒(méi)有時(shí)間和精力關(guān)注自己的子女的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，久而久之，快樂(lè)從工作和生活中漸漸淡去。 從客觀現(xiàn)實(shí)看，我所關(guān)注的教師、學(xué)生群體的心理問(wèn)題令我擔(dān)憂 作為 一名一線的教育管理者，我切身體會(huì)到教師們那種巨大的職業(yè)壓力。這段經(jīng)歷，不僅使我和心理咨詢結(jié)下了不解之緣，而且讓我愛上了這項(xiàng)工作并決心一生致力于心理健康方面的實(shí)踐和研究。 人無(wú)完人，當(dāng)然我也有我的缺點(diǎn)，大家這樣評(píng)判我：有時(shí)太過(guò)于理想化、完美化，偶爾的行為個(gè)性化，過(guò)于敏感，太在乎別人對(duì)自己的看法。樂(lè)群性、聰慧性、恃強(qiáng)性、興奮性、敏感性、懷疑性、世故性呈高分傾向，情緒體驗(yàn)偏強(qiáng)烈，易生煩惱，穩(wěn)定性呈低分傾向，有恒性、憂慮性、緊張性、自律性、實(shí)驗(yàn)性呈中等。 (二 )個(gè)人人格類型的描述 借助卡特爾 16 種人格因素進(jìn)行分析，我性格總體是外向、熱情，和藹可親 。 學(xué)會(huì)堅(jiān)持，永不退縮。開辦講座，培訓(xùn)學(xué)校的心理健康教師 。我深刻地體味到：人生就像登山，別愁這世上已經(jīng)沒(méi)有更高的山讓你去攀登，山在你的心里，每個(gè)明天都是一座山。自信又謙虛 。 回首走過(guò)的人生路，每一次的付出都是一次飽滿的充實(shí)。事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，給我?guī)?lái)了前所未有的自信和對(duì)人生價(jià)值的深刻認(rèn)識(shí)和感悟。盡管不是自己喜歡的學(xué)校和專業(yè)， 但是看到許多高考落榜的同學(xué)，自己感覺(jué)還是比較慶幸。當(dāng)時(shí)，對(duì)愛情、婚姻有了許多不切實(shí)際的憧憬和渴望，人也變得感性和憂郁，喜歡幻想、愛沖動(dòng)。 進(jìn)入青春期后，除學(xué)業(yè)外，開始有意識(shí)地關(guān)注身邊的人和事，特別是我的家庭。進(jìn)入學(xué)校尖子班后，學(xué)習(xí)成績(jī)更是突飛猛進(jìn)，在高一時(shí)一躍成為全班第一名。曾經(jīng)遭遇在課上緊張得大小便的尷尬，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班級(jí)的倒數(shù)幾名，經(jīng)常聽到老師、媽媽對(duì)優(yōu)秀哥哥的夸獎(jiǎng)，自卑心理越來(lái)越重，長(zhǎng)時(shí)間的挫敗體驗(yàn)，沒(méi)有了自信，覺(jué)得自己什么事情也做不好。強(qiáng)烈的家庭責(zé)任感使他們把全部的愛傾注到兒女身上，使我在幼年期安全的需要和愛的需要得到滿足。自認(rèn)為擁有的五個(gè)最好品質(zhì)是：真誠(chéng)、善良、理解
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