幼師工作心得體會萬能-wenkub.com
2024-09-15 21:54 本頁面
【正文】 在今后的工作中，我們將堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合，集中研修與分散研修相結(jié)合，努力打造一支良好的教師隊伍。如 :評選網(wǎng)上學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀作業(yè)展、培訓(xùn)成績記入學(xué)期末教師考核、教師作業(yè)校領(lǐng)導(dǎo)初審方案、建立 “ 校園網(wǎng) ” 、 “qq 群 ” 、 “ 微信群 ” 等網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專用平臺，及時發(fā)布、反饋信息。優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗 。 針對音體美教師的培訓(xùn) “ 藝體 2+1 的展現(xiàn) ” 等等，使教師學(xué)有專長，使培訓(xùn)工作再上一個臺階。 二、加強學(xué)習(xí)意識，提升教師思考能力 在遠(yuǎn)程通識培訓(xùn)的過程中，我們還注重組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，積極創(chuàng)造機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，校區(qū)教師參加省市級培訓(xùn) 3 人，參加區(qū)里培訓(xùn) 30 余人次，根據(jù)學(xué)期初指定的規(guī)劃，開展新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，切實使教師樹立正確的教育觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài)。 兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。 幼教工作是非常辛苦的，一天 8 個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。演出前或演出中，幼兒穿 在里面的褲子露出來，且長短不一、顏色不一、顏色不協(xié)調(diào)，顯得不好看。如：在結(jié)對子游園所需的交往能力的培養(yǎng)方面，大多數(shù)的教師沒有意識在平時著手培養(yǎng)，也沒有將其與我園今年的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來 。對活動場地的布置沒有周全的考慮，如家長靠近舞臺會影響幼兒的演出 。對各班的預(yù)賽情況沒有掌握，使一些幼兒失去了參加 “ 巧嘴兒 ” 比賽的機(jī)會。 利用領(lǐng)導(dǎo)到幼兒園對小朋友的慰問，向鄭副縣長、教育局曾局長、婦聯(lián)主席等領(lǐng)導(dǎo)介紹了我園的活動區(qū)活動，領(lǐng)導(dǎo)們對我們的活動區(qū)給予了很好的評價。 鍛煉了班級老師之間的協(xié)作能力?？偨Y(jié)起來，此次活動有以下的特點和可取之處以及存在的不足： 一、活動特點和可取之處： 圍繞幼兒語言發(fā)展、幼兒動手能力、合作與交往能力的培養(yǎng)來設(shè)計，有幼兒故事劇表演、小能人比賽、巧手兒比賽、巧嘴兒比賽、結(jié)對子游園。我們就應(yīng)用 “ 愛滿人間 ” 的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自我的孩子，像對待自我的眼睛一般呵護(hù)他們，像對待自我的杰作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長 ! 記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉，我有點不知所措。 ” 百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本。為了能走進(jìn)他的 .內(nèi)心世界，我經(jīng)常有事沒事的找他說話，一開始往往都是我一個人在說，他沒有任何反應(yīng)，只是呆呆地看著我，看到這種狀況我真有點氣餒，但是我并沒有放下，而是繼續(xù)和他談心，找他說話，漸漸的他能和我進(jìn)行簡單的 交流了，上課也能專心聽講了，教的生字也能讀出來了。我剛接觸他的時候他 連 “ 老師 ” 兩個字都叫含糊不清。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡 。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。要想成為一名合格幼兒的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。 尊重每一個幼兒。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。這使我深深體會到，情系幼兒，像媽媽一樣熱忱地愛每個孩子，這就是我工作的意義。那就是教 師對幼兒的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。每天我都會帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接每一位孩子。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實有自信 ，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。 ” 說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。 在井岡山培訓(xùn)中心賴大仁教授為我們講解了幼兒園園長的師德修養(yǎng)。 每個孩子都是獨立的個 體，他們有受保護(hù)的權(quán)力，作為教師既是老師更是媽媽，只有從心里愛孩子理解孩子、了解孩子的需要，孩子才能在幼兒園這片土地上茁壯成長。指南明確指出了幼兒為本的理念，老師要蹲下身子，去傾聽孩子的心聲，要了解這個年齡斑孩子的發(fā)展水平，可能孩子的表述還不夠完整，其他小朋友都會
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