家庭教育指導(dǎo)教師心得體會(huì)3篇-wenkub.com
2024-09-15 21:43 本頁(yè)面
【正文】 父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長(zhǎng)。 我將以上內(nèi)容對(duì)女兒進(jìn)行對(duì)照后，覺(jué)得還真是相差不多，比較吻合。因此別以為他是存心說(shuō)謊的壞孩子，假如處理不當(dāng)，會(huì)因?yàn)閭渥宰鹦亩鹱员案?。例如：兩三歲時(shí)不知道母的意向，不管母親心里想什么，但現(xiàn)在會(huì)察言觀色。假如說(shuō) “ 我不相信你會(huì)做 ” ，他會(huì)真的 做出來(lái)。 建議縣教育局、關(guān)工委，成立我們的家庭教育指導(dǎo)師聯(lián)誼會(huì) (或家庭教育指導(dǎo)中心 )，把我們有限的力量集聚起來(lái) (集洼成池 )，可以組織優(yōu)秀的骨干巡回到各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校做教育講座、做調(diào)研、做評(píng)估，促使我們的家長(zhǎng)學(xué)校更加規(guī)范地辦起來(lái)，辦出效益來(lái)。在教育自己孩子的同時(shí)，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法，一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證，另一方 面也使大家能夠相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)，同時(shí)更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。有了它，父母?jìng)兙湍茏孕哦鴪?jiān)定地走出充滿誘惑的家教誤區(qū)。 “ 五元家教法 ” 是以孫云曉教授為首，并與諸多專(zhuān)家學(xué)者共同探討出的一種具有現(xiàn)代教育理念的綜合家庭教育方法。 6“ 家庭教育中不可忽視的主流價(jià)值取向，祖國(guó)利益至上、堅(jiān)持人民利益方向、誠(chéng)信守紀(jì)、崇尚科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、和諧與包容 ” 。2“ 家庭教育要尋找精神層面的東西，來(lái)和物質(zhì)的誘惑相抗衡，讓孩子們的精神世界充實(shí)起來(lái) ”。16“ 父母是孩子的快樂(lè)之源，老師是學(xué)生的快樂(lè)之源，班主任是班級(jí)的快樂(lè)之源，校長(zhǎng)是學(xué)校的快樂(lè)之源，黨中央是和諧社會(huì)的快樂(lè)之源 ” 。12“ 以家園荒蕪的代價(jià)換取事業(yè)的發(fā)展，這是職業(yè)教育工作者最大的悲哀與遺憾 ”。8“ 把孩子的靈性管沒(méi)了，精神上萬(wàn)萬(wàn)不能控制，把孩子管乖了，也管呆了、也管傻了 ”。4“ 門(mén)里是家，出了家門(mén)就是國(guó)，看現(xiàn)在的孩子就知道家道興衰，家道興衰、國(guó)家未來(lái) ”。 (五 )、周慧玲老師以前曾到我們 xx 做過(guò)報(bào)告，同樣的主題《教師子女的家庭教育》，圍繞《既要耕好事業(yè)的田 又要育好自家的園》展開(kāi)，如春風(fēng)化雨般再一次使我感受到了周老師的教育智慧，質(zhì)樸中包含了教育生命的靈動(dòng)之美。只有命輪立住了、牢固了、轉(zhuǎn)起來(lái)了，人的運(yùn)程才會(huì)越來(lái)越好。 (四 )、曹萍老師是《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》的副主編，她的報(bào)告《有效溝通與心理健康維護(hù)》，不僅為我們演示了一場(chǎng)妙趣橫生的有效溝通課，還為大家如何能夠使自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來(lái)支了妙招。張老師就 “ 抑郁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì) ” 四種氣質(zhì)類(lèi)型的講解，伴隨著測(cè)試、判斷，讓我們 “ 聰 明地了解別人、智慧地認(rèn)識(shí)自己 ” ，很是受益。 “ 國(guó)以人為本、國(guó)則盛，人以德為本、人則強(qiáng)，德以善為本、身則安，善以孝為本、心則悅，孝以行為本、事則順。 寬嚴(yán)相濟(jì)原則， “ 不無(wú)限度的溺愛(ài)、不無(wú)邊緣的嬌慣、不無(wú)根據(jù)的遷就、不無(wú)節(jié)制的滿足 ” ，“ 嚴(yán)要嚴(yán)的科學(xué)、不能只是限制，寬要寬的合理、不能只是放任 ”。 許老師的家庭教育八大原則，為我們很好的詮釋了家庭教育的基本理念和方法： 平等尊重原則， “ 家長(zhǎng)和孩子可以談話、但不能訓(xùn)斥，可以批評(píng)、但不能埋怨，可以說(shuō)教、但不能空談，可以對(duì)話、但不能居高臨下 ”。面對(duì) “ 未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，產(chǎn)生早戀與性行為，行為失范、失常，厭學(xué)、逃學(xué)、棄學(xué) ” 諸多問(wèn)題 “ 家長(zhǎng)無(wú)為、學(xué)校無(wú)奈、社會(huì)無(wú)助 ” ，問(wèn)題就出在 “ 我們的家長(zhǎng)怎么了，都做了些什么 ?” 教育不屬于學(xué)校的專(zhuān)利，家庭教育、社會(huì)教育 同樣重要，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育應(yīng)該形成三位一體。愿將收獲點(diǎn)滴，與同仁共勉，向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)
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