大學生創(chuàng)業(yè)可行性研究報告-wenkub.com
2025-11-09 01:26 本頁面
【正文】 作為當代 大學生，如果我們能正確認識自己，找到自己的優(yōu)勢和劣勢所在，只有 我們 把握當今的就業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)信息，具備應對就業(yè)壓力的政策，才能走在社會的前端，順利實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)之路 。 加強個人的綜合素質和能力，全面發(fā)展。大學生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，大多項目都是關于高新技術的，一旦學生畢業(yè)離校后，要憑個人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè)，卻往往得勢單力薄； 。 ，許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗； ，名氣不響，大學生信用檔案沒有和社會接軌我，導致外部投入資金甚少； 。 大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢： ，因為我們經(jīng)得起失敗，但是也是我們最大的劣勢。 六、國家之所以建立創(chuàng)業(yè)基金， 目的就是鼓勵能創(chuàng)業(yè)的人都去創(chuàng)業(yè)。大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣， 三、大學校園內資源整合的優(yōu)勢是完全走入社會的人可望而不可及的。了解這些優(yōu)惠政策，會讓大學生感受到國家和政府的支持力度，更加堅定創(chuàng)業(yè)的決心。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請延期一次。對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。 2020 年 3 月國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門《關于進一步深化普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關問題意見的通知》（國辦發(fā)［ 2020］ 19 號）中明確規(guī)定：“鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，工商和稅收部門要簡化審批手續(xù)，積極給予支持。 大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有較高層次的技術優(yōu)勢，但理論與實踐存在著很大距離，部分大學生的就業(yè)觀念過于理想化。周圍很多同學都有創(chuàng)業(yè)的想法，但真正付諸實踐的幾乎沒有。隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加，找工作的競爭也越來越激烈，就業(yè)也就越來越難了。根據(jù)教育部的統(tǒng)計，大學本科畢業(yè)生待業(yè)人數(shù)年年
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1