【正文】 很多學(xué)生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進行社會實踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。因此，大學(xué)生應(yīng)該積極參與實踐，使實踐與認識相結(jié)合。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習、服務(wù)、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨熑?，將會使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點。 “ 三下鄉(xiāng) ” 是大學(xué)生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展，是促進農(nóng)村兩個文明建設(shè)的有益補充，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。 結(jié)論與建議： 馬克思主義哲學(xué)認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動。 另外，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?，大家都認 為只要不影響學(xué)習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基矗對于當代大學(xué)生來說，應(yīng)當刻苦學(xué)習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能?，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者 不支持自己的孩子參加所謂的 “ 三下鄉(xiāng) ” 實踐活動，這樣，學(xué)校所提倡的通過 “ 三下鄉(xiāng) ” 實踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到。 調(diào)查結(jié)果分析：在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇 “ 參加三下鄉(xiāng)活動 ” 一項，說明當代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習環(huán)境有一定關(guān)系。有 52%的同學(xué)認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占 40%；而 56%的同學(xué)有做過兼職， 20%打過暑期工， 14%參與過實習，表示從未做過的僅占 10%；現(xiàn)在大學(xué) 生兼職、打工，除了做家教（ 14%）、網(wǎng)絡(luò)的實習實踐（ 6%）外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（ 22%）、校園銷售（ 14%）、當餐廳服務(wù)員（ 8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠， 76%學(xué)生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅 24%的人認為完全或基本相符。 調(diào)查方法： 通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共 50 份，收回有效問卷 50 份。 調(diào)查對象： 大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。有的卻認為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。但也有一部分同學(xué)具有一定的特長，善于交際，能力突出，能 夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅檬殖錾拇髮W(xué)生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所 以大家認為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力。 七、調(diào)查報告總結(jié)： 豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經(jīng)歷。 （五）、家長對兼職的看法 在調(diào)查家長對學(xué)生做兼職的看法中， 46%的家長比較支持子女在校從事兼職活動，以此來提高自身的能力，增加社會實踐的能力；有 36%的學(xué)生家長反對學(xué)生做兼職，認為學(xué)生最主要的還是學(xué)習，不應(yīng)該把時間浪費在做兼職上；而有 18%的家長對子女是否做兼 職不加干涉，由學(xué)生自己決定。 作為學(xué)生，最重要的工作還是學(xué)習。 獲取兼職信息的途徑 通過此次問卷調(diào)查， 62%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹，有 46%同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團或者組織來獲取信息的，有 32%的是選擇自己外出尋找，只有 24%的是通過學(xué)校隨處可見的那種小廣告。 職業(yè)與專業(yè)相關(guān)度 在調(diào)查學(xué)生中，只有 4%的同學(xué)選擇的兼職工作是與專業(yè)完全相關(guān)的， 30%是完全不相關(guān)的， 66%的是部分與專業(yè)相關(guān)的。 許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的生活一部分，通過兼職可以學(xué)到許多有用的東西。 通過上述數(shù)據(jù)可以初步得出，家教和促銷工作是在校大學(xué)生主要選擇的兼職工作。 五、調(diào)查方法： 此次調(diào)查采用發(fā)調(diào)查問卷的形式進行，發(fā)放問卷共 50 份，收回有效問卷 50 份。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。各方面相關(guān)的機構(gòu)應(yīng)該更關(guān)注這件事情，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習的關(guān)系，在不影響學(xué)習的前提下做好兼職工作。各單位應(yīng)不斷完善與大學(xué)生之間的勞動關(guān)系，及時發(fā)放工資，合理對待大學(xué)生的工作態(tài)度和經(jīng)驗。還可以組織一些兼職交流會之類的會議，讓學(xué)生們互相交流兼職過程中的收獲，不有句名言是這樣說的 “ 你有一種思想，我有一種思想，我們交換，我們就各有兩種思想 ” 。還有做事要堅持到底，認真對待，不要因為一些小的困難就輕言放棄。在態(tài)度方面要調(diào)整，兼職不僅僅是為了賺錢，還有很重要的一部分是在兼職過程中學(xué)到了什么，引用網(wǎng)絡(luò)上的一句經(jīng)典的話 “‘ 錢 ’ 程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是 ‘ 前 ’ 程 ”。幾乎沒有學(xué)生的兼職收入低于 30 元。當然還有很少一部分采用極端的方式進行報復(fù) 。學(xué)校在這方面做的工作遠遠不 足，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生多提供一些兼職信息，幫助想?yún)⑴c兼職的同學(xué)真正走向社會。此現(xiàn)象是由于大一的學(xué)生對于生活的壓力感覺 不到，而隨著年齡的增長及閱歷的增加，到大二大三的學(xué)生就比較積極，一方面可以減輕家庭的部分經(jīng)濟壓力，另一方面也可以讓自己的社會知識有所增加，只有走進社會才能體驗社會生活的不易。 ，并且在校的學(xué)生有很多人對大學(xué)生兼職活動有過實踐，但是就比例而言女生比例高于男生比例，其中原因既有性別差異也包含了社會因素，在校期間多數(shù)男生沒有感到自己的前途壓力，因此不想去面對社會，而女生對于社會兼職則有很高的積極性 。實際上自己調(diào)整好兩者的時間關(guān)系，兼職會是對學(xué)習起促進作用的很好的辦法。這就提醒我們要能把自己的專業(yè)和自己所做的兼職很好的聯(lián)系起來，當然這方面的因素不是我們說了就行，更多的是要借助社會的力量，為大學(xué)生兼職提供更好的平臺。作為大學(xué)生的我們尤其是我們師范類院校的學(xué)生在兼職方面更傾向于家教，這個工作不是很累，也能賺到不少錢，但是就能力方面有一定要求。參與兼職的 過程中能和不同層面的人進行交流，可以了解一些基本的社會動態(tài)。面對目前的社會壓力，在學(xué)校、社會、網(wǎng)絡(luò)等的多種渠道的大力支持下大學(xué)生開始走向在校兼職這一條道路， 以盡快能了解社會，在學(xué)習知識的同時更多地鍛煉自己。在不妨礙學(xué)習的前提下，注意安全等因素，來理性地選擇適合自己的兼職工作。 有 %的大學(xué)生認為，他們的最大優(yōu)勢在于口齒清晰，善于表達； %的大學(xué)生認為，他們的最大優(yōu)勢在于大膽自信，活潑開朗； %的大學(xué)生認為，他們的最大優(yōu)勢在于出眾的儀表和氣質(zhì)；同時，過人的技能或特長和出眾的儀表和氣質(zhì)也是用人公司和單位所看重的。但是，在權(quán)益受到侵犯后，大學(xué)生的做法卻不盡相同。