【正文】 3．做好教研專題總結(jié)。 2．與幼兒共同商定圣誕節(jié)活動內(nèi)容。 3．繼續(xù)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編體育游戲，實(shí)施與改進(jìn)。 3．加強(qiáng)體能訓(xùn) 練，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。 5．召開家長會和半日活動開放。 三、月工作安排 九月： 1．做好新生入園的穩(wěn)定工作，逐步建立幼兒一日生活常規(guī)。 措施： 1．及時(shí)與家長溝通交流，了解幼兒各方面的情況，促進(jìn)家園溝通。 2．通過對周圍環(huán)境事物的觀察，充分發(fā)揮幼兒想 象力進(jìn)行創(chuàng)造，運(yùn)用繪畫，制作等多種形式表現(xiàn)出來。 措施： 1．通過評選 “ 小小勞動者 ” ，培養(yǎng)幼兒愿意勞動以及能夠關(guān)心與幫助他人。 4．與幼兒共同制定動植物的觀察紀(jì)錄，了解動植物的特征與生長變化。 5．喜歡種植與飼養(yǎng)動物，在活動中觀察了解動、植物的特征習(xí)性與生長變化。 科學(xué)領(lǐng)域 目標(biāo)： 1．培養(yǎng)幼兒主動觀察探究事物，提高幼兒的思維能力。 3．培養(yǎng)幼兒能夠聽懂常用英語，并能夠與其他人進(jìn)行簡單的交流。 3．通過體育游戲、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動，提高上下肢的協(xié)調(diào)能力。 2． 培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒上下肢協(xié)調(diào)能力。 二、幼兒情況分析 我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過幼兒園，入園時(shí)幼兒情緒會不穩(wěn)定，甚至有哭鬧現(xiàn)象。 四、大型活動。學(xué)會使用不同的繪畫工 具和材料。 數(shù)學(xué)方面：讓孩子認(rèn)識一些常見的量、幾何圖形、時(shí)鐘。通過贊美他人，做一個(gè)與人友好相處的社會人。 語言方面；讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察圖片內(nèi)容，并連貫的大膽的講述，通過學(xué)習(xí)繞口令 .古詩等，幫助孩子發(fā)音吐字更清晰，培養(yǎng)他們對文學(xué)作品產(chǎn)生興趣。 二、具體的工作。 培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀。 （三）密切家園聯(lián)系，共育幼兒 《綱要》總則里指出， “ 幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 上學(xué)期，幼兒園開展了 “ 一課三研 ” 的教研，多數(shù)教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展 “ 一課三研 ” 的教研。管理中注重量化考核，注重嚴(yán)格公正及時(shí)，切實(shí)為保教一線服好務(wù)。 在做好保育的 前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。學(xué)校 ：廁所、辦公室、后勤） 新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。 二、本期幼兒園保教主要目標(biāo)： 落實(shí)新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化；規(guī)范一日保教 活動，堅(jiān)持保教并重；圍繞實(shí)際問題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性；密切家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。 通過觀摩學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師關(guān)注幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，組織教師根據(jù)幼兒體能發(fā)展的需要和年齡特點(diǎn)繼續(xù)補(bǔ)充自制戶外體育器械。 通過家園聯(lián)系欄向家長展示班級開展的主題活動，引領(lǐng)家長積極參與主題活動。 針對上學(xué)期不足嘗試 學(xué)習(xí)《某市托幼園所分級分類驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則》保教工作部分，提高教師對日常保教工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識。 通過園本培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高全體教師在一日生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)的雙語教學(xué)的意識與能力。 通過特色教學(xué)活動，提升幼兒綜合能力的發(fā)展，改變目前重知識輕能力的工作現(xiàn)狀。通過區(qū)域活動、課題研究等形式提高教師的專業(yè)能力，促進(jìn)幼兒全面、和諧、主動發(fā)展。 二、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》及《 __市幼兒園工作綱要細(xì)則》的工作指示精神，堅(jiān)持以科學(xué) 管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。 (二 )不足及原因分析： 根據(jù)本學(xué)期初的全園幼兒發(fā)展評價(jià)反饋、日常進(jìn)班檢查工作情況以及教師反饋，目前主要有以下幾個(gè)突出問題： 部分新教師入職，新教師在班級管理、教育教學(xué)、家長工作等方面缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要進(jìn)行帶教和扶持。 幼兒發(fā)展水平：通過幼兒發(fā)展評價(jià)的評估可以看到：中班幼兒在五大領(lǐng)域方面發(fā)展比較均衡，尤其是在認(rèn)知、藝術(shù)、方面發(fā)展較好，小班幼兒在認(rèn)知和社會方面發(fā)展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。同時(shí)我們加強(qiáng)對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育性研究，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒發(fā)展需要，為幼兒主動發(fā)展搭建平臺。 (四 )關(guān)注教研共同體，均 衡保教質(zhì)量 有效整合教研組長、骨干教師等各種力量，從解決實(shí)際存在的問題出發(fā)，扎實(shí)開展教學(xué)研究，不斷創(chuàng)新教研形式，豐富活動內(nèi)容，從而激發(fā)教師投身教研，樂于教研，切實(shí)從活動中提升經(jīng)驗(yàn)，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮教研活動應(yīng)有的作用，進(jìn)而均衡保教質(zhì)量。 (三 )聚焦游戲化教學(xué) ，促進(jìn)幼兒發(fā)展 堅(jiān)持以游戲?yàn)橛變夯净顒有问?，真正的做到自主性游戲，根?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，制定游戲計(jì)劃，關(guān)注游戲類型的平衡，創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境，提供多樣的游戲材料，注重各種活動相互滲透，做到趣味性、綜合性、和有效性。 加強(qiáng)教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)化建設(shè)。深入開展健康教育，落實(shí)幼兒體育活動的開展，開展幼兒體育競賽，提升幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒健全人格的發(fā)展。重視在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè) “ 力所能及 ” 的條件和環(huán)境 ，讓幼兒能充分