體育教師崗位工作計劃五篇參考-wenkub.com
2024-09-14 05:24 本頁面
【正文】 在健美操教學(xué)中，教師口令的音量、語調(diào)的輕重要適宜，要恰到好處。 (3)教師的示范要優(yōu)美大方，有感染力。先示范，后講解和一邊慢動作示范，一邊講解此四種方法。 (2)運用手勢時，要注意時機和效果。 四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 手勢提示法：手勢是身體語言的一種，它是在教學(xué)中，教師運用各種手勢指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)的方法。促進學(xué)生身心全面發(fā)展，塑造健美形體，培養(yǎng)端莊體態(tài) 。逐步形成良好的身體姿態(tài)，健美的形體和高雅的氣質(zhì)，并提供了學(xué)生互習(xí)，交流，研討和挑戰(zhàn)的空間，從而可提高學(xué)生的群體意識，交往能力和創(chuàng)新探究能力。 三、教學(xué)方法及其措施 為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體，要注重學(xué)生的參與，針對學(xué)生所喜愛的項目，多給優(yōu)等生實踐的機會，讓他們相互學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感到快樂和成功。 二、學(xué)生基本情況分析 高一學(xué)生年齡一般在 1617歲 ,正是由少年向青年的過渡時期 ,也是決定身心健康成長的關(guān)鍵時期 ,需要通過體育鍛煉促進身體的良好發(fā)展，而青春發(fā)育階段，由于女子在體格發(fā)育、內(nèi)臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸落后于男子，兩者學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求也不同，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)鍛煉及體育技能的提高，已經(jīng)掌握了一定的技能，技巧并具備一定的體育基礎(chǔ)。鍛煉學(xué)生身體，促進學(xué)生身心健康 。 很多高中學(xué)校為了片面的追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，很少有開設(shè)體育課和健康教育課，或者只是高一開設(shè)，而高二以后就不開設(shè)了，這是不對的。學(xué)習(xí)的 `過程就是能力養(yǎng)成的過程，不 教學(xué)生讀死書，而應(yīng)教學(xué)會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。為此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)到主動去練習(xí)，提高學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)。多結(jié)合所學(xué)知識與相結(jié)合，讓學(xué)生認識到學(xué)體育與健 康課程的重要性。這些是這次計劃制定的依據(jù)。 (5)在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會責(zé)任感。 本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中： 課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。 根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興 趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。跳躍中的起跳環(huán)節(jié) 。跳躍中的跨越式 。田徑：跑、跳、投 。 二、教材分析 結(jié)合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學(xué)工作，傳授基
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