【總結】知識互動探究發(fā)現學習目標:.有關,響度跟發(fā)聲體的振幅有關..?木梳實驗1.音調?音調:聲音的高低?為什么聲音會有高低的區(qū)別呢??什么因素決定音調的高低?音調小實驗聲音的高低叫做音調什么因素決定音調的高低?將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊
2025-01-14 12:53
【總結】枝江市七星臺中學八年級物理備課組聲音的特性第二章聲現象故事引入激發(fā)情趣一天晚上,兩只小白兔在家里等媽媽。她們等了很久??媽媽還是沒有回來。這時候,她們聽見輕輕的敲門聲。小白兔妹妹準備開門,小白兔姐姐趕緊阻止她說:“不能開門,先問清楚是誰?!庇谑?,小白兔妹妹說:“請問你是誰?”。大灰狼輕輕
2025-01-12 16:34
【總結】《聲音的特性》教學設計教學內容了解聲音的三個特性及其相互關系。????課型:新授課?????課時:1課時教學目標?????知識與技能、響度和音色是聲音的三個特征。,響度的大小跟物體振動的振幅和離發(fā)聲體的遠近有關。
2025-08-04 09:08
【總結】聲音的特性——音調、響度和音色情景體驗·探索發(fā)現?情景小明喜歡探究身邊的物理現象,一次他將一把鋼尺按在桌上,一端伸出桌邊,長度為鋼尺的1/3,撥動鋼尺,聽到的聲音比較“尖細”,他知道這是鋼尺的振動產生的聲音,其后他把鋼尺的2/3伸出桌面,撥動鋼尺(力度相同),聽到的聲音比較“粗獷”。情景體驗·探索
2025-08-04 06:55
【總結】聲音的特性一、"Y8i2C-~"h&U%N??z,S教學目標0G;W%o)n6t,}8P%L1、知識與技能區(qū)別響度、音調、音色的不同含義,了解它們各是由什么因素決定的。2、過程與方法探究決定響度、音調的因素,觀察不同音色的聲音的波形。3、情感、態(tài)度與價值觀
2025-08-04 14:21
【總結】復習1、聲音是怎樣產生的?2、聲音在空氣中的傳播速度是多少?它是個定值嗎?3、什么是回聲?形形色色的樂器各種各樣的聲音有什么不同?聽小孩和老人的聲音,你聽出了什么嗎?小孩的聲音要“尖細”一點。老人的聲音要“粗獷”一點。為什么有的聲音聽起來高,有的聽起來低呢
2024-11-21 01:19
【總結】第一篇:我們怎樣聽到聲音+聲音的特性 第二節(jié) 我們怎樣聽到聲音 ●教學目標 一、知識目標 、能力目標 ,,加強物理與生物學科間的交叉、滲透和綜合,從而培養(yǎng)學生學科間的綜合能力.●教學重點 ...
2024-10-21 00:53
【總結】精品資源聲現象題選一、填空題 1.聲音是由物體的______而發(fā)生的,發(fā)聲物體的振動停止,發(fā)聲也______.要使一面正在發(fā)聲的鋼鑼停止發(fā)聲應該:______; 2.登上月球的宇航員們即使相距很近也不能直接聽到對方的講話,必須靠無線電話交談,這是因為______. 3.不同的介質中,聲單傳播的速度______(填“相同、“不同”),同一種介質中,______不同時聲音的
2025-06-21 20:57
【總結】《聲音的特性》教學案例沈華玲 【教學目標】一、知識與技能1.了解聲音的特性。2.知道樂音的音調跟發(fā)聲體的振動頻率有關;響度跟發(fā)聲體的振幅有關;不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。二、過程與方法通過做“音調與頻率有關”“響度與振幅有關”的試驗,進一步了解和學習物理學研究問題的方法。三.情感態(tài)度和價值觀體會現實世界物體的發(fā)聲是豐富多
2025-08-04 15:14
【總結】為什么我們容易分辨笛子和鋼琴的聲音?為什么同樣是鋼琴,會有高低不同,大小不同呢?聲音的特性音調響度音色一.音調定義:聲音的高低叫音調小實驗頻率概念頻率:物體每秒振動的次數。物理中用頻率描述物體振動的快慢。頻率單位:
2025-08-04 13:02
【總結】《聲音的特性》教學設計山東省淄博市桓臺縣教學研究室 高悌悌 【教學目標】? 1.知識與技能? ●了解聲音的特性。? ●知道樂音的音調跟發(fā)音體的振動頻率有關;響度跟發(fā)音體的振幅有關;不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。? 2.過程與方法? ●通過做“音調與頻率有關”
2025-08-04 09:51
【總結】教學技能考試《聲音的特性》2021級物理(2)班楊海蓉1208010202152021年5月26《聲音的特性》教學設計一,教學設計說明1.教材分析《聲音的特性》是《人教版》八年級上冊第二章第二節(jié)的內容,其本節(jié)的內容要求是“了解聲音的特性”,通
2025-06-05 17:01
【總結】聲音的特性教學反思 聲音的特性教學反思1由于本節(jié)知識感性的東西較多,單純靠講解是不可行的,必須加進大量實驗探究,通過探究使學生獲得感性認識,來活躍課堂氛圍,增強學生對聲音特性的理解。比如,由...
2024-12-04 00:39
【總結】相關知識回顧?聲音的產生:聲音是由物體的振動產生的,物體的振動停止,聲音也停止;?聲音的傳播:聲音在介質中傳播,在不同介質中聲音傳播的速度也不相同。情景體驗·探索發(fā)現?情景小明喜歡探究身邊的物理現象,一次他將一把鋼尺按在桌上,一端伸出桌邊,長度為鋼尺的1/3,撥動鋼尺,聽到的聲音比較“尖細”,他知道這是鋼尺
2024-12-07 17:31
【總結】課題聲音的特性教學目標:1、知識與技能:(1)了解聲音的特性。(2)知道樂音的音調跟發(fā)聲體的振動頻率有關,響度跟發(fā)聲體的振幅有關。(3)不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。2、過程與方法:通過做“音調與頻率有關的實驗”和“響度與振幅有關的實驗”進一步了解和學習物理學研究問題的方法。3、
2024-11-23 12:19