【正文】 在團(tuán)市委、市綜治委的協(xié)調(diào)下，市預(yù)防辦多次組織聯(lián)合行動(dòng)，對(duì)涉及閑散青少年的各類違法犯罪行為進(jìn)行專項(xiàng)治理。 （三）明確目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任。 （二）建立機(jī)構(gòu)，健全組織。的通知》（政法【 2024】 7 號(hào)）要求，結(jié)合 XX 市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展實(shí)際，于今年 5月印發(fā)了《 2024年 XX市社會(huì)閑散青少年教育幫助工作方案》，大力推進(jìn)社會(huì)閑散青少年教育幫助工作的開展。 第五篇： 2024 年 XX 市開展社會(huì)閑散青少年教育幫助工作總結(jié) 2024 年 XX 市開展社會(huì)閑散青少年教育幫助工作總結(jié) 閑散青少年是指達(dá)到法定入學(xué)年齡，不在學(xué)、無(wú)職業(yè)的青少年，主要包括既沒有在學(xué)校接受教 育，又沒有固定工作，游離于社會(huì)控制之外，處于社會(huì)邊緣的 25 周歲以下的青少年。 （ 4） .開展 “ 關(guān)注心靈，我們攜手成長(zhǎng) ” 特色教育 為了適應(yīng)高中生心理健康教育發(fā) 展的需要，進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要，我校在對(duì)青少年教育過(guò)程中開展 “ 關(guān)注心靈，我們攜手成長(zhǎng) ” 特色教育。通過(guò)聚餐，交游等與家人朋友相處的方式，在更為輕松的氛圍 中了解家庭的真實(shí)情況，與家長(zhǎng)交流教育方法與心得，讓家長(zhǎng)感到老師確實(shí)是為了孩子成長(zhǎng)在努力，甚至不惜浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，從而越來(lái)越支持學(xué)校的工作。有展示式：利用多媒體將學(xué)生的表現(xiàn)記錄展示給家長(zhǎng) 。因此，我校積極發(fā)揮部隊(duì)參與學(xué)校建設(shè)的重要作用，發(fā)揮部隊(duì)特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義政治思想教育，為學(xué)校提供愛國(guó)主義教育基地，開辟國(guó)防教育課堂，搞好學(xué)生的軍事訓(xùn)練工作等。因此加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，建立一支過(guò)得硬的班主任隊(duì)伍顯得十分重要，我校在這方面做了大量的工作，每年要聘請(qǐng)各方面能力強(qiáng)的高素質(zhì)的教師擔(dān)任班主任 .班主任的成績(jī)納入長(zhǎng)效管理機(jī)制，每學(xué)期進(jìn)行評(píng)估、考核，并且與獎(jiǎng)金掛鉤。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師。 教育體制的大膽改革，使我 校青少年思想道德建設(shè)，青少年健康成長(zhǎng)建設(shè)煥發(fā)出新的活力 .教育體制的改革，使我校的青少年享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源，得到了德、智、體、美、勞等基本素質(zhì)的全面發(fā)展，從而保證了他們健康、順利、茁壯地成長(zhǎng)。如果不以制度上進(jìn)行改革，從制度上去保障，去調(diào)動(dòng)教師的積極性，那么青少年的健康成長(zhǎng)建設(shè)必將是一句空話。我校根據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中 國(guó)小公民道德建設(shè)計(jì)劃》等中共中央、國(guó)務(wù)院重要文件精神，結(jié)合自身發(fā)展特點(diǎn)和青少年成長(zhǎng)狀況，提出了大力加強(qiáng)青少年健康成長(zhǎng)建設(shè)的重要理念，要求全校上下共同努力促進(jìn)青少年德、智、體、美等方面基本素質(zhì)的全面發(fā)展。這些問(wèn)題都需要我們?cè)谛碌囊荒昀锛右灾匾暫徒鉀Q。此外，我校設(shè)立專門機(jī)構(gòu)和指定人員為青少年成長(zhǎng)、成才 提供可靠的幫助和服務(wù)，努力做好青少年法律、心理咨詢工作，解決青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的疑惑，為青少年成長(zhǎng)、成才搭建良好的平臺(tái)。加大青少年科技教育工作力度，以培養(yǎng)青少年科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，提高青少年的科學(xué)文化素質(zhì)。青少年健康成長(zhǎng)建設(shè)是一項(xiàng)影響深 第 13 頁(yè) 共 22 頁(yè) 遠(yuǎn)，涉及學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)、政府等各方面的系統(tǒng)工程。 一，發(fā)揮職能，協(xié)調(diào)配合，加大青少年教育工作的社會(huì)合力。我們?yōu)閷W(xué)生及家長(zhǎng) 提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一 第 12 頁(yè) 共 22 頁(yè) 位學(xué)生及家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。 （ 3） .開展讓家長(zhǎng)走上講臺(tái)，讓學(xué)生感知社會(huì)特色教育 我校注重挖掘家庭教育資源，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育潛能，開展讓家長(zhǎng)走上講臺(tái)，讓學(xué)生感知社會(huì)特色教育。 傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)通常由班主任主持家長(zhǎng)會(huì)，我 校改變了家長(zhǎng)開會(huì)，學(xué)生放假的傳統(tǒng)做法，讓家長(zhǎng)和學(xué)生唱主角，搭建起孩子與父母、與老師，面對(duì)面平等交流的平臺(tái)。 建設(shè)校園文化 我校不僅重視優(yōu)美整潔的校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，更重深層次校園文化建設(shè)，致力營(yíng)造一種獨(dú)特的、和諧的、健康向上的人文氛圍，構(gòu)建良好的校園文化能夠提升學(xué)校德育的實(shí)效性，是學(xué)校德育工作、青少年健康成長(zhǎng)教育與時(shí)俱進(jìn)的新課題，學(xué)校通過(guò)創(chuàng)建環(huán)境文化，培育精神文化，優(yōu)化行為文化，完善制度文化，使學(xué)校成為了學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的搖籃，使學(xué)校成為了學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的舞 第 10 頁(yè) 共 22 頁(yè) 臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)美典雅先進(jìn)文明的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我校建立了家長(zhǎng)學(xué)校，廣泛開展家庭教育宣 傳，普及知識(shí)，推廣經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確觀念，掌握科學(xué)方法，以自身良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率，提高家庭教育子女的能力。我校樹立起全局觀念和整體意識(shí)，積極開辟多種途徑，努力挖掘和利用豐富的社會(huì)資源，大膽探索推進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)建設(shè)的社會(huì)化之路，為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。學(xué)校引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，改革獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，改革人事制度，拉開差距，激勵(lì)先進(jìn)。同時(shí)青少年思想工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開重要會(huì)議，共同商量、規(guī)劃并部署了礦務(wù)局中學(xué)各階段青少年思想工作的重點(diǎn)，研究了工作運(yùn)轉(zhuǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制，從而形成了工作網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校、家庭形成 了齊抓共管、雙管齊下的整合效應(yīng)，這對(duì)我校青少年的健康順利成長(zhǎng)意義重大而深遠(yuǎn)，在師生和家長(zhǎng)中引起了極大的共鳴和反響，得到了師生和家長(zhǎng)的普遍肯定和贊揚(yáng)。 第 二篇： 2024 年青少年教育工作總結(jié) 青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，青少年的基本素質(zhì)直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家和民族命運(yùn)。 第 6 頁(yè) 共 22 頁(yè) （ 4） .開展 “ 關(guān)注心靈，我們攜手成長(zhǎng) ” 特色教育 為了適應(yīng)高中生心理健康教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人