七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)聞一多先生的說(shuō)和做-wenkub.com
2024-11-18 04:24 本頁(yè)面
【正文】 聞一多先生遇難后，臧克家撰寫 《 我的先生聞一多 》 以示悼念。 ” 可見相知之深。聞先生從這三句雜感詩(shī)中發(fā)現(xiàn)了這位青年身上潛伏的才氣，一錘定音破格錄取。 知遇相惜 亦師亦友 1930年，國(guó)立青島大學(xué)入學(xué)考試成績(jī)發(fā)布，一位 20多歲的考生數(shù)學(xué)零分，作文也只寫了三句帶感慨的新詩(shī)： “ 人生永遠(yuǎn)追逐著幻光，但誰(shuí)把幻光看成幻光，誰(shuí)便沉入了無(wú)底的苦海。 運(yùn)用對(duì)偶句 讀起來(lái)瑯瑯上口， 鏗鏘有力，富于音樂美。 4. 動(dòng)人心，鼓壯志。作者帶著對(duì)恩師的 敬佩 之情和對(duì)好友的贊美 之情寫作，能把平常的句子變得不平常。 夾敘夾議的作用 這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的人物描寫 ?說(shuō)說(shuō)這些描寫的作用。 2020年 1月 獲首屆 “ 中國(guó)詩(shī)人獎(jiǎng) ── 終生成就獎(jiǎng) ” 。 我們學(xué)過(guò)了他的詩(shī)作 《 有的人 》 。 鍥而不舍，瀝盡心血 投身民主運(yùn)動(dòng)，做爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人。 這部分的 “ 說(shuō) ” 主要是贊揚(yáng)聞一多先生的斗爭(zhēng)精神，愛國(guó)熱情，言行一致的品德。 —— 《 別了，司徒雷登 》 這部分的 “ 說(shuō) ” 有什么含義？ 作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生 說(shuō) 了。 有吹噓、自詡的意思。 人家 說(shuō) 了也不一定做，我是做了也不一定 說(shuō) 。 shuāi kǎi 學(xué) 者 革命家 寫 《 唐詩(shī)雜論 》 寫 《 楚辭校補(bǔ) 》 起稿傳單 大會(huì)演說(shuō) 說(shuō)了就做 敢說(shuō)敢做 言行一致 口的巨人 行的高標(biāo) 做了再說(shuō) 做了不說(shuō) （ 17） （ 818） （ 1920） 參加游行 寫 《 古典新義 》 ? 聞一多先生的事跡很多，作者為什么只選取這六件事 ? 聞先生一生經(jīng)歷復(fù)雜，著作繁多，可以記述的事很多。 qi232。o m237。 聞一多 地 殼 校 補(bǔ) 赫 然 函 寄 漂 白 衰 微 卓 越 深 宵 鉆 探
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