5群眾路線黨性分析范文-wenkub.com
2024-09-12 02:41 本頁面
【正文】 第 12 頁 共 12 頁 以上對(duì)照檢查，敬請(qǐng)同志們批評(píng)指正。想師生之所想，急師生之所急，努力做到情為師生所系、權(quán)為師生所用、利為師生所謀。切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種自覺行動(dòng)、作為一種生活習(xí)慣、作為自己人生的組成部分，以科學(xué)的理論武裝頭腦，以豐富的知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，努力做 到活到老，學(xué)到老，改造到老。而一個(gè)人 的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)，往往是衡量一個(gè)人政績觀、權(quán)力觀和世界觀的首要方面。 （五）政績觀、權(quán)力觀、世界觀方面。輕視了黨紀(jì)權(quán)威和黨規(guī)約束。共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)不是先天具有、與生俱來的，不是一朝一夕可以形成的，也不是后天實(shí)踐中自 然而然形成的，它是黨員的本質(zhì)改造，需要一個(gè)自覺的、長期的、十分艱苦的磨煉過程，需要經(jīng)過長時(shí)間的自我鍛煉、自我改造、自我完善才能獲得。堅(jiān)持這一宗旨，要在全心全意上下功夫，要在持之以恒上做文章。多年來，雖然也有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的意識(shí)，也參加了學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)，但是實(shí)際上依然缺少對(duì)馬克思主義理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺少從事黨務(wù)工作、管理工作應(yīng)當(dāng)具備的相 關(guān)知識(shí)的完整學(xué)習(xí)，缺少適應(yīng)時(shí)代要求的高校教育管理知識(shí)的全面學(xué)習(xí)，再加上缺少強(qiáng)烈的學(xué)習(xí) 第 9 頁 共 12 頁 意識(shí)和足夠的重視程度，缺少嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活鍛煉，因此，自己的政治修養(yǎng)、理論修養(yǎng)都沒有完全達(dá)到相應(yīng)的要求，理想信念的堅(jiān)守也不夠自覺、不夠堅(jiān)定，形式主義、享樂主義的思想也就有了滋生的心理土壤和生存的心理環(huán)境。在職務(wù)消費(fèi)方面，除了公務(wù)接待，沒有其他職務(wù)消費(fèi)行為。在公務(wù)用車方面，除前往工作上有聯(lián)系的相關(guān)單位使用公務(wù)用車外，沒有因?yàn)槠渌騽?dòng)用公務(wù)用車。 關(guān)于師生反映和上級(jí)點(diǎn)明的突出問題的回應(yīng)情況。為了表示尊重來客，參與接待的次數(shù)也比較多。 。 。一些設(shè)想和舉措的出臺(tái)，前瞻性、全局性、長遠(yuǎn)性考慮不足，未能全面顧及師生意愿。會(huì)議仍然召開得偏多，有些會(huì)議的時(shí)間也偏長。 。比如，關(guān)于吳登云精神的討論，出了命題解題沒跟上，發(fā)了號(hào)召應(yīng)召不得力。學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性均不 夠，只是滿足于一般狀態(tài)的學(xué)習(xí)，時(shí)常借口工作忙、事情多而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的逃避心理，在學(xué)習(xí)黨的理論和做好工作所需要的知識(shí)方面存在消極、被動(dòng)、應(yīng)付的狀況，有時(shí)的學(xué)習(xí)也是為了應(yīng)付場面，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解，無心也無力在實(shí)踐中認(rèn)真運(yùn)用。努力推進(jìn)院務(wù)公開和黨務(wù)公開，倡議建立教授委員會(huì)制度和黨委會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)列席參議制度，進(jìn)一步保障師生員工的知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán) 。認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持維護(hù)政令暢通 。 二是堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時(shí)間完成任務(wù) 。還不善于 創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作，爭強(qiáng)當(dāng)先。日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力
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