5申請(qǐng)科普教育示范校-wenkub.com
2024-09-11 23:57 本頁(yè)面
【正文】 科協(xié)系統(tǒng)要在堅(jiān)持不懈、注重實(shí)效、努力做好以上幾個(gè)方面工作的同時(shí)，還要不斷提高自身的工作質(zhì)量和服務(wù)水平，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青 少年開(kāi)展經(jīng)常性的科普教育，增強(qiáng)宣傳教育的效果，擴(kuò)大覆蓋面，使更多的未成年人從中受益。據(jù)悉，此舉將開(kāi)創(chuàng)我國(guó)基礎(chǔ)教育階段機(jī)器人教育的先河。由于經(jīng)費(fèi)制約、觀念滯后等諸多因素的影響，我市的青少年機(jī)器人教學(xué)還只是學(xué)步階段，起步階段都不能算。這主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面： 素質(zhì)教育和教育創(chuàng)新流于口號(hào)，其理論尚不能揭示科學(xué) 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 教育本質(zhì)； 教育質(zhì)量評(píng)估體系不盡科學(xué)，依然局限于學(xué)生對(duì)學(xué)科教學(xué)知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn) 程序、標(biāo)準(zhǔn)答案的把握程度上，學(xué)生被視為解題的工具； 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的初步成果依然停滯在知識(shí)翻新的層面，而且一種以科普和競(jìng)技性的科技教育也游離于主課堂之外，中小學(xué)科學(xué)教育被片面理解為科技活動(dòng)； 人才基本素質(zhì)的 “ 能力線 ” 極其模糊，重理輕文、知識(shí)體系分化，自然科學(xué)的學(xué)科知識(shí)教育被誤解為科學(xué)教育的全部； 專(zhuān)職科學(xué)教育的師資嚴(yán)重匱乏。 加強(qiáng)青少年科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)，是關(guān)系一個(gè)國(guó)家和民族前途與命運(yùn)的戰(zhàn)略問(wèn)題。我們可以積極籌措一些社會(huì)捐贈(zèng)，建立青少年科普教育專(zhuān)項(xiàng)基金，以求有充足的經(jīng)費(fèi)長(zhǎng)期支持青少年科普教育工作。 在市委宣傳部、文明辦、教育局和科協(xié)的共同組織下，全市已有一萬(wàn)多名中小學(xué)生赴天目湖水電科普?qǐng)@和玉枝百果園開(kāi)展了科普教育一日游活動(dòng)。思想道德建設(shè)是教育與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，必須堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則，即在重視課堂教育的同時(shí)，更要注重實(shí)踐教育。積極探索和創(chuàng)建與學(xué)科內(nèi)容緊密結(jié)合的動(dòng)手實(shí)踐的科技活動(dòng)項(xiàng)目，從而培養(yǎng)青 少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、探究實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。因特網(wǎng)是一個(gè)集學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)、媒體為一體的新型的信息組織，可以使我們的科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)、普及得以在任何地方進(jìn)行。市科協(xié)今年會(huì)同教育部門(mén)指導(dǎo)各中小學(xué)校建立了形式多樣的科技組織：如指導(dǎo)型有 “ 科普業(yè)余學(xué)校 ” 、 “ 科技人員講師團(tuán) ”等；松散型、自發(fā)型的有 “ 讀書(shū)會(huì) ” 、 “ 電腦迷協(xié)會(huì) ” 、 “ 機(jī)器人愛(ài)好者協(xié)會(huì) ” 、 “ 護(hù)綠隊(duì) ” 等學(xué)生自治、自主的科技活動(dòng)團(tuán)體或小組。各中小學(xué)校以創(chuàng)建科普特色學(xué)校和示范學(xué)校契機(jī)，以學(xué)生為中心 ，以課堂為主陣地，緊緊圍繞科教興市和中小學(xué)教育改革目標(biāo)，從全面提高廣大青少年科技素質(zhì)入手，積極建設(shè)青少年科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍、多方面、多形式、多渠道地開(kāi)展了一系列青少年科普特色教育活動(dòng)，在很大程度上激發(fā)了中小學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為促進(jìn)青少年科技活動(dòng)的普及和實(shí)施 “ 科教興市 ” 和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)針對(duì)對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)人和科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)
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