二十三、愚公移山教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-17 21:46 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生齊讀課文結(jié)束課堂。去追尋明天的太陽(yáng) ! 六、課堂小結(jié) 教師朗誦《愚公移山》歌詞： 聽(tīng)起來(lái)是奇聞，講起來(lái)是笑談，任憑那扁擔(dān)把脊背壓彎，任憑那腳板把木屐磨穿。寫(xiě)操蛇之神的“懼”和天帝的“感”也從側(cè)面反映了愚公的決心不可動(dòng)搖。愚公有實(shí)現(xiàn)“指通豫南，達(dá)于漢陰”以造福人民大眾和后代子孫的宏偉抱負(fù)，對(duì)人力的無(wú)窮盡懷有堅(jiān)定信念；智叟只看到自然的威力，看不到人力的偉大，認(rèn)為愚公移山是“不惠之舉”，兩相對(duì)比，一個(gè)高尚，一個(gè)平庸。 四、品讀課文，把握本文的藝術(shù)特征 1．提問(wèn)：如何理解課文的神話結(jié)尾 ? 學(xué)生自由發(fā)言。 做任何事。運(yùn)土石到渤海之尾，隱土之北。 示例： 懲／山北之塞 曾不能／損魁父之丘 遂／率子孫荷擔(dān)者／ 三夫 鄰人京城氏之孀妻／有遺男 命／夸娥氏二子／負(fù)二山 3．學(xué)生根據(jù)注釋提示，借助工具書(shū)，疏通文句，圈點(diǎn)勾畫(huà)難詞難句。 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)步驟：
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