2023年小學教師個人新學期工作計劃7篇-wenkub.com
2024-09-11 12:14 本頁面
【正文】 走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。 時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。 善于思考，在實踐中探求、感悟。 (2)多渠道地學。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升 教學研究能力。 三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機 會。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。 (6)、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體 地位，促進學生的積極情感體驗。 (4)在平時的教學中，要注意落實教學常規(guī)，提高教學效益，確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言 。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。堅持向課堂 40 分鐘要高效。 二、重點工作 教學理論計劃 以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，努力創(chuàng)設良好的英語教 學環(huán)境，進一步提高英語教學質量，同時，要有時刻學習的意識，不斷更新自己的知識結構，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。本學期我繼續(xù)擔任一、二、四、五年級英語教學工作。 為更好地統(tǒng) 籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材四落實，應及早制訂切實可行的 `計劃，做好運動員及家長思想工作，創(chuàng)造條件，從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，進行嚴格訓練，加強意志品質培養(yǎng)，爭創(chuàng)佳績。 (2)召開校體育委員會議，加強體育檢查小組工作，督促兩操一活動的正常開展。 學校 “ 兩操一活動 ” 是反映學生整體面貌的形象工程，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好 “ 兩操 ” 也是學校管理工作方面的一項重要資料。 (1)參加校內外政治學習，提高教師敬業(yè)愛崗精神，樹立把教育當成自我生命一部分、并為之奮斗不息、奉獻不止的崇高品質。注重對自身教育行為的反思 —— 實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。 其次提高專業(yè)文化水平。 首先認真學習政治法律。關注與幫助差生是教學重要的輔助手段。了解學生原有的知識與技能，思考學生學習新知會遇到哪些困難，做好預設，并采取相應的應對措施。另外我將繼續(xù)加強師德修養(yǎng)，樹立現(xiàn)代教育思想。做到不浪費糧食，懂得節(jié)約。小小手，放桌上，小眼睛，看黑板，小耳朵，認真聽，小嘴巴，閉上它。 見到老師要主動問好，和同學之間相互問候有禮貌。所以，平時我會多關心這些性格相對內向的孩子。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好。 五、培訓工作 要進一步學習現(xiàn)代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉型。做到 “ 生活中有英語，英語中有生活 ” 。 使英語差的學生提高聽，說 ，讀，寫的能力，全面提高英語成績。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂 了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。 多學習，要做學習 型教師。課后及時反饋。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。 三、教學工作 （一）主要任務 —— 課堂教學 課堂是教師 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” 的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。大部分學生學習態(tài)度端正，學習認真刻苦，有極少數(shù)學生對英語不感興趣，學習積極性，自覺性差。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。俗話說，病從口入。 培養(yǎng)學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進 課堂，上學放學排路隊的好習慣。 上課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵。 二、班級管理措施： 剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。 2023 年小學教師個人新學期工作計劃精選篇 2 一、班級奮斗目標： (一 )在行為習慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。 認真進行教學反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，在不斷的反思中審視自我、提升自我。教學中多多關注差生，多給差生機會，幫助他們提高學習興趣，同時在小組中采用 組內異質，組間同質 的方式，采取優(yōu)等生帶差等生
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