春江花月夜教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-17 05:46 本頁面
【正文】 到底有幾個(gè)人能踏著月色歸來？落月?lián)u蕩著—— 愁人的情思滿江的樹。千里月明，大雁不傳你的音訊，魚躍江心，空皺出滿江的波紋。不知江月等待什么人，只見長江送走東流水。江水彎過芳香的平野，月照林梢，那繁花如雪。 七、再次欣賞教師誦讀這首的配樂范讀錄音 學(xué)生跟隨錄音，輕聲吟誦，細(xì)細(xì)體會(huì)詩歌美好而幽遠(yuǎn)的意境。人生、人的青春，不就是被這滔滔流水 “ 送 ” 走的嗎？ ③ 雙關(guān)： “ 落月?lián)u晴滿江樹 ” ，則是運(yùn)用了雙關(guān)修辭。而且需要指出的是，雖則如霜，卻只覺得它像水似的 “ 流 ” ，而不覺得它像霜那樣 “ 飛 ” ，這就寫出了月光的柔和細(xì)膩。 ① 比喻： 如 “ 月照花林皆似霰 ” ，它不僅生動(dòng)地再現(xiàn)了月光之下，花林一片白蒙蒙的綺麗景象，而且與下一句把月光比喻成霜，構(gòu)成了有機(jī)的聯(lián)系。 ” 詩題中的五個(gè)字：春、江、花、月、夜，以月為重點(diǎn)，顧及其余。為下面對(duì)景抒情打下基礎(chǔ)（景物美） 再由寫景轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系，以明月長照對(duì)照人生短暫，抒寫心中的感嘆。 詩歌描繪了朗月照耀下的江水花林的絢麗景觀，由景及人，感嘆人生苦短，抒發(fā)思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對(duì)愛情的向往和對(duì)幸福的憧憬。這首詩固然帶著些許傷感和凄涼，但總的看來并不頹廢。 最后這幾句寫落月，落花閑潭，春光將老，隱含思婦 青春將逝。那一輪可愛的明月總是照在她的妝鏡臺(tái)上，似乎想要安慰她，但是思婦見月，更增加了悲苦。 斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。 此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。 白云一片去悠悠 ，青楓浦上不勝愁。 毛澤東：人生易老天難老。當(dāng)然作者 也有 “ 人生代代無窮已 ” 的自慰。 “ 何人 ”“ 何年 ” 應(yīng)重讀，以讀出詩人對(duì)月的苦苦追問與思索。 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 寫江水繞著長滿芳草野花的江邊小洲流過， 月亮的清輝灑滿散發(fā)著幽香的花林，仿佛給花林撒上了一層雪珠兒。 春江潮水涌動(dòng)，江海相連，更有那一輪明月伴隨著海潮一同升起。滟 滟隨波千萬里，何處春江無月明。 四、賞析詩歌。為寫景、敘事、抒情融合一體的詩歌，鋪墊了基礎(chǔ)。描述了動(dòng)人心弦的春江花月夜之景，抒寫 了游子思婦離恨閨怨之情。（《宮體詩的自贖》） “ 孤
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