【總結】實際問題與一元一次方程(3)探究2:籃球積分表問題義務教育教科書數(shù)學七年級上冊教學課件說明本課學習的是利用方程解決生活中的“球賽積分”問題,這是繼“盈虧問題”之后的第二個重點探究.學習目標:1.會閱讀、理解表格,并從表格中提取關鍵信息;“球賽積分”問題的一般套路,并會根據(jù)方
2024-11-23 12:12
【總結】第一篇:實際問題與一元一次方程教案 實際問題與一元一次方程教案 教學目標: 一、知識和技能: ㈠知識目標: 1、通過對典型實際問題的分析,、在學生根據(jù)問題尋找相等關系、根據(jù)相等關系列出方程的...
2024-11-13 12:08
【總結】人教版七年級數(shù)學上冊第三章實際問題與一元一次方程——“配套”與“工程調配”類問題學習目標會用一元一次方程解決“配套”和“工程調配”類型的實際問題。
2024-11-21 04:09
【總結】第三章一元一次方程實際問題與一元一次方程(2)探究1:銷售中的盈虧問題義務教育教科書數(shù)學七年級上冊教學課件說明本課學習的是利用方程解決生活中的“經營盈虧”問題,這是在學生學習了一般性應用問題的基礎上展開的第一個重點探究,在這一問題中要讓學生理解和生活緊密相關的“成本”、“售價”、“盈利”、“虧損”、“利
【總結】1、行程問題中三個量的基本關系:路程=速度×時間,分析問題重在理順三者的內在關系,抓住其中的一條線索路程(或時間或速度)找相等關系,這是解題的關鍵.2、(1)追及問題(同向而行):等量關系是兩人的路程差等于追及的路程或以追及時間為等量關系。(2)相遇問題(相向而行):等量關系是各人走路之和等于總路程或同時走時兩人所走的時間
2025-04-29 05:38
【總結】前置作業(yè):列方程解應用題的步驟:——審——設——列——解——檢——答前置作業(yè):兩種移動電話計費方式表全球通神州行月租費50元/月0本地通話費/分/分(1)一個月內在本地通話200分
2025-07-25 05:27
【總結】實際問題與一元一次方程第2課時·教學目標、積分問題中的數(shù)量關系找出等量關系,列出方程.,解決實際問題的能力.,感受到數(shù)學的價值.,體會數(shù)學在實際生活中的價值.教學重難點重點:銷售問題和積分問題中基本的數(shù)量關系.難點:如何準確的進行方案選擇.商品進價商品進價勝場數(shù)
2025-06-20 15:14
【總結】學習目標:靈活運用路程、速度、時間關系公式,利用一元一次方程解決實際應用問題。=速度×;==復習回顧時間路程路程時間速度A1,A2,用了2小時;從乙碼頭返回甲碼頭逆流行駛,用了。已知水流的速度是3千米/時,求船在靜水中的平均速度。分析:
2025-07-23 20:34
2025-06-20 15:13
【總結】第一課時銷售問題知識探究我思,我進步1探究銷售中的盈虧問題:1、商品原價200元,九折出售,賣價是元.2、商品進價是30元,售價是50元,則利潤是元.2、某商品原來每件零售價是a元,現(xiàn)在每件降價10%,降價后每件零售價是元
2024-11-21 01:25
【總結】義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊人民教育出版社出版現(xiàn)代信息社會,人們溝通交流方式多樣化,移動電話已很普及,如何選擇最經濟的通話方式呢?方式一方式二月租費30
2025-05-13 16:23
【總結】實際問題與一元一次方程【本講教育信息】一.教學內容:1.體會數(shù)學建模思想.2.進一步探究如何用一元一次方程解決實際問題.二.知識要點:1.數(shù)學建模這里所講的數(shù)學建模是利用數(shù)學方法(一元一次方程)解決實際問題的一種實踐.即通過抽象、簡化、假設、引進變量等處理過程后,將實際問題用數(shù)學方式(一元一次方程)表
2024-12-08 03:50
【總結】新鄉(xiāng)市第三十中學賈迎霞清倉大處理大虧本跳樓價5折酬賓一天,小明的姐姐從服裝店買回一件成衣,回家后高興的對小明說:“今天我撿了個大便宜,標價120元的衣服碰上八折優(yōu)惠大酬賓,我只花了96元就買回來了,服務員說這件衣服的進價就80元呢,真是太便宜了,這下商家的利潤率只有20%了,這
2024-11-24 15:57
【總結】實際問題(工程問題)學案一、學習目標1、會根據(jù)實際問題中數(shù)量關系列方程解決問題,熟練掌握一元一次方程的解法.2、培養(yǎng)學生數(shù)學建模能力,分析問題、解決問題的能力3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和挑戰(zhàn)自我的意識,增強學生的學習興趣。二、重點:尋找實際問題中的等量關系,建立數(shù)學模型。;培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。難點:弄清題意,
2024-12-09 09:58
【總結】第一篇:“實際問題與一元一次方程”教學設計 “實際問題與一元一次方程”教學設計 教材分析 本節(jié)是建立實際問題的方程模型,通過探究活動,可進一步體驗一元一次方程與實際的密切聯(lián)系,加強數(shù)學建模思想,...
2024-11-15 12:07