【總結(jié)】林清玄桃花心木?桃花心木是世界上最名貴的木材之一。該類(lèi)木材的心材通常為淺紅褐色，徑切面具有美麗的特征性條狀花紋，由此而得名。又因木材密度中等，軟硬適中，干縮小，尺寸穩(wěn)定，加工、膠粘和油漆性能優(yōu)良，而深受人們喜愛(ài)。作為高級(jí)裝飾和家具等用材，在世界木材銷(xiāo)售市場(chǎng)上享有極高地位。林清玄?林清玄
2024-11-29 07:07
【總結(jié)】《桃花心木》教學(xué)設(shè)計(jì)之二一、教師思考新的課程改革的重點(diǎn)之一，就是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為自主學(xué)習(xí)?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是主體如何發(fā)展的最基本形式，要求個(gè)體對(duì)為什么學(xué)習(xí)、是否學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么、如何學(xué)習(xí)等問(wèn)題有自覺(jué)的意識(shí)和反映，是教學(xué)條件下的學(xué)生的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)理念閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。
2024-11-24 18:59
【總結(jié)】桃花心木
2024-11-29 02:15
【總結(jié)】桃花心木保一于飛種樹(shù)的人笑了,他說(shuō)：“種樹(shù)不像種菜或種稻子，幾個(gè)星期幾個(gè)月就可以收獲。種樹(shù)是百年的基業(yè)。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨。老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲取水分，樹(shù)苗很自然就枯萎了。但是，只要能在不確定中去尋找水源，拼命扎根，長(zhǎng)
【總結(jié)】種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。不只是樹(shù)，人也
2024-11-15 00:26
【總結(jié)】生字新詞句段賞析文章結(jié)構(gòu)課后練習(xí)擴(kuò)展資料注意字音寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞偶爾——基業(yè)——汲水——依賴(lài)——特別——模仿——優(yōu)雅——枯萎——偶然基礎(chǔ)特殊優(yōu)美吸水依靠仿照干枯寫(xiě)出下
【總結(jié)】3桃花心木教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)并掌握本課的新詞，摘抄對(duì)自己有啟發(fā)的句子。2、理解課文。理解含義深刻的句子，知道種桃花心木的人為什么不按規(guī)律種樹(shù)，能聯(lián)系生活實(shí)際談自己的看法，從而感受育人,做人的真諦。3、了解作者借物喻人的表達(dá)方式。4、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、理解含義深刻的句子。2、弄明白種樹(shù)人
2024-11-18 23:23
【總結(jié)】桃花心木【林清玄】體裁：散文?林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。臺(tái)灣高雄人，一九五三年生。畢業(yè)于中國(guó)臺(tái)灣世界新聞專(zhuān)科學(xué)校，曾任臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》海外版記者、《工商時(shí)報(bào)》經(jīng)濟(jì)記者、《時(shí)報(bào)雜志》主編等職。他是臺(tái)灣作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類(lèi)文學(xué)獎(jiǎng)賞最多的一位。作品有
2024-11-16 21:50
【總結(jié)】《桃花心木》讀后感范文《桃花心木》讀后感范文《桃花心木》這篇課文是借樹(shù)的生長(zhǎng)間接來(lái)比喻人的成長(zhǎng)?！短一ㄐ哪尽愤@篇散文，作者借樹(shù)苗的生長(zhǎng)，來(lái)比喻人的成長(zhǎng)，寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓樹(shù)木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源的育苗方法，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴(lài)性對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。語(yǔ)言樸實(shí)流暢、寓意深刻。風(fēng)格簡(jiǎn)樸、清新、智慧、幽遠(yuǎn)，能做到虛實(shí)生輝，空靈流動(dòng)，
2025-02-28 10:56
【總結(jié)】《桃花心木》教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)對(duì)含義深刻的語(yǔ)句的理解，體會(huì)文中深刻的人文道理，從而感受育人、做人的真諦。2．學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字及出現(xiàn)的新詞。教學(xué)過(guò)程一、啟讀，激趣質(zhì)疑引入文1．教師動(dòng)情地講述《一個(gè)大學(xué)生的故事)。同學(xué)們，當(dāng)你有那么一天接到大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)刻，你會(huì)是什么心情?
2024-11-24 11:28
【總結(jié)】小學(xué)備課教案（語(yǔ)文）第12冊(cè)設(shè)計(jì)者：施教者：施教日期：課題教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解下面詞語(yǔ)“插秧、枯萎、鍛煉、勃勃生機(jī)、莫名其妙。”2．有感情地朗讀課文，抄寫(xiě)對(duì)自己有啟發(fā)的語(yǔ)句。3．通過(guò)對(duì)含義深刻語(yǔ)句的
2024-11-19 10:54
【總結(jié)】6·桃花心木第二課時(shí)回憶課文，想想主要講了一件什么事?我對(duì)種樹(shù)人奇怪的舉動(dòng)產(chǎn)生疑問(wèn),通過(guò)交談,找到了原因,并且從中悟出做人的道理范讀,作者是怎樣介紹桃花心木樣子的?樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直心木的?樹(shù)苗種下以后，他總隔幾天才來(lái)澆水，奇怪的是，他來(lái)的天數(shù)并沒(méi)有規(guī)則，有時(shí)三天，
2025-08-01 15:45
【總結(jié)】《桃花心木》教學(xué)案例教材分析：人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)課文《桃花心木》是臺(tái)灣著名作家林清玄撰寫(xiě)的一篇中心突出、內(nèi)容含蓄、寓意深刻的散文。文章先寫(xiě)"我"于平凡的生活中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，即高個(gè)子種樹(shù)人培育桃花心木苗時(shí)顯得不按規(guī)律，漫不經(jīng)心，于是心中生出許多疑團(tuán)。后來(lái)通過(guò)與種樹(shù)人的交流才明白原來(lái)種樹(shù)人貌似不懂規(guī)律、缺乏愛(ài)心的種種舉動(dòng)恰恰是為了讓
2024-11-21 04:34
【總結(jié)】文章結(jié)構(gòu)：全文可分三段。第一段（第1、2自然段）：介紹桃花心木這種樹(shù)木。第二段（第3至14自然段）：“我”從種樹(shù)人那里得知做人的道理。第三段（第15．16自然段）：桃花心木茁壯成長(zhǎng)。重點(diǎn)生字萎：wěi干枯衰落：萎謝。萎蔫。萎頓（亦作“委頓”）。萎靡。
2024-11-22 00:34
【總結(jié)】桃花心木——林清玄教科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)常綠喬木，樹(shù)皮淡紅褐色。多米尼加共和國(guó)的國(guó)樹(shù),原產(chǎn)南美洲，中國(guó)南部也有栽培。樹(shù)高可達(dá)50米。羽狀復(fù)葉，小葉4~6對(duì)，兩側(cè)不等。春夏季節(jié)開(kāi)花，圓錐花序，粉白色。蒴果大，呈卵形，木質(zhì)；抗蟲(chóng)蝕。木材質(zhì)地密致有光澤，主要用于制造高檔家具、樂(lè)器和游艇、高檔汽車(chē)
2024-12-13 12:09
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