寫人要抓住特點ppt課件57頁-wenkub.com
2024-11-17 02:46 本頁面
【正文】 渾身珠光寶氣的老板娘仿佛什么也沒有看見， 扭著肥臀 ，揚長而去。我用有點顫抖的手 去掀 試卷，一個鮮紅的“ 4”字映入我的眼簾，我的手一 抖 ，試卷又合上了。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家跑出去打。 語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。 說話時表示聲音的延長 我們對著高山喊： 周總理 ——— 用以下幾種方式修改： 內(nèi)心獨白 ?！崩钚鞘箘诺匮柿艘幌驴谒?，神情恍惚 。班主任走了過來， 瞪著眼 ：“誰弄壞的？”搗亂鬼董小天 斜著眼，冷笑道 ：“鬼才知道，又沒有人叫我們一定要看好玻璃窗？”旁邊的張小勇 朝老師做了個鬼臉 ：“哈 …… ，開了口，好涼快喲！” 誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳，她大聲說道： “是董小天，他和張小勇在玩，拿掃把大鬧天宮，張小勇推了董小天一把，董小天一火，掄起掃把朝他使勁地打去，結(jié)果張小勇一躲閃，董小天就打到了玻璃，碎了?！? 場合情境融入法 人物的語言描寫還要注意場合情境，寫出人物在特定環(huán)境條件下的語言?！? 李星 使勁地咽了一口水，神情恍惚?！笆嵌√?，他來時，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了， 他就抬起腳，用力一踢。（魯迅 《 從百草園到三味書屋 》 ） 這段描寫顯得 單調(diào)乏味 。 思考：選段用了那些刻畫人物的方法？這樣寫有何好處？ 1.（父親）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 探 身下去，尚不大難。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。 要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動作進行概要的或細致的描寫（ 重視細節(jié)描寫） 。） （ 1）步步追問：“小”到什么程度？怎么個“瘦”法？穿得怎么個“差”法？ （ 2）想像延伸、局部描寫。 感悟啟思 這兩段肖像描寫太籠統(tǒng)，沒有抓住人物的特點。 魯迅筆下的 閏土 他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。 4. 她臉色陡然變成灰黃，死了似的；瞬間便又復(fù)生，眼里也發(fā)了稚氣的閃閃的光澤。 1. 過路人看到羅敷，不由自主地放下?lián)愚壑氉⒛慷暎磺嗄耆丝吹搅_敷，脫下帽子戴上紗巾，想引起羅敷的注意；耕地的人竟然忘了身邊的犁，鋤地的人忘記了手中的鋤，回到家里還因貪看羅敷耽誤了活計而相互埋怨。 希望之星蘇明娟 仔細觀察羅中立的油畫 《 父親 》 ， 通過描寫外貌表現(xiàn)出人物的神韻。別看我不漂亮，我可從來沒為我的容貌煩惱過 。 要有一定的順序 抓住特征 突顯性格和情感 善用修辭 小結(jié)： 人物外貌描寫的方法： 個性 外在 內(nèi)在 外貌 動作 語言 神態(tài) 心理 品質(zhì) 氣質(zhì) 方法 肖像描寫 動作描寫 語言描寫 心理描寫 修養(yǎng) 請你診斷 (一 ) 走到鏡子前面看一看 :濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛 ,高高的鼻梁 ,還有一張紅紅的小嘴巴能說會道 ,這就構(gòu)成了一個這樣的我。 她的名字就叫小胖 。 如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的 比喻 和適當(dāng)?shù)?夸張 來寫人物會使人物更鮮明生動。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點子。 說說他們的性格
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