4競(jìng)職演說－－副校長競(jìng)職演講-wenkub.com
2024-09-06 19:04 本頁面
【正文】 最后，我想說，不管能否當(dāng)上副校長，但就我的人生旅程來說：我的過去屬于 xx 教育，現(xiàn)在屬于 xx 教育，將來仍然屬于xx 教育。我舉的兩個(gè)例子，不是說明我們培養(yǎng)的學(xué)生不要全面發(fā)展，而是想說明我們要讓某一部分學(xué)生的某一方面優(yōu)先發(fā)展，使我們的小學(xué)教育在普及的基礎(chǔ)上實(shí)行優(yōu)者更優(yōu)，充分挖掘?qū)W生的潛在能力，真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。我們小學(xué)的培養(yǎng)目的是要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，有個(gè)性有特長的初級(jí)人才。 要是這樣，接到后進(jìn)班的教師再認(rèn)真、再負(fù)責(zé)，第一學(xué)年可能什么也評(píng)不上。我認(rèn)為可以制定相應(yīng)的量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行量化考核，過程和結(jié)果相結(jié)合，定性和定量相結(jié)合。在評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)里面，包括了學(xué)校辦學(xué)條件和管理兩大類別，一共有 39 條指標(biāo)，每一指標(biāo)有相應(yīng)的分值，總分值 500 分。 三改評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一是我們有選用教材的權(quán)利；二是我們可以編寫校本教材；三是實(shí)行綜合課程后，我們的課本種類可以大大地減少，學(xué)生的書包將會(huì)真正地減輕，才能把素質(zhì)教育深入地開展下去，教師才 能抽出一點(diǎn)時(shí)間去進(jìn)修，以適應(yīng)時(shí)代的要求。新一輪的課程教改革早就定好了調(diào)子。一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生不但喜歡寫作，還寫得好。學(xué)生在自學(xué)過程中，有哪一方面的問題，就去找那個(gè)小組的成員解決。按道理，他所任教的班級(jí)一定是差班，不說差班也一定是后進(jìn)班。我崇拜的教育家有很多。 全面發(fā)展 就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高他們的綜合
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