16紫藤蘿瀑布1-wenkub.com
2024-11-17 01:02 本頁面
【正文】 今天，我們應(yīng)以梅花精神自勵，不畏艱難，刻苦學(xué)習(xí)！ 出淤泥而不染 濯清漣而不妖 課外練筆： 細心觀察一種花或草，邊看邊思考，最好也能對生命、對人生有所感悟。那，更是一種做人的境界，值得人們?nèi)W(xué)習(xí) …… 梅花 集高潔、秀雅、堅毅于一身，特別是在冰中孕蕾，雪中開花的品格。 文章寫景抒情多處運用比喻、擬人、對比等修辭手法，突出花的勃勃生機，贊美了生命的頑強和美好。 啟示：平時要關(guān)注人生，關(guān)注社會，熱愛生活，要善于觀察，勤于思考，經(jīng)常練筆，不斷積累，大膽想象，探索創(chuàng)新等等。 通感。 比喻、擬人。 ，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧 ! 把靜態(tài)的花擬人化，生動形象地寫出了紫藤蘿花的繁茂的景象，化靜為動，使人產(chǎn)生豐富的想象、聯(lián)想。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。 ” 把盛開的紫藤蘿花比作瀑布，形象、生動、具體地寫出 紫藤蘿生長的繁茂和氣勢非凡。 課文總結(jié) 作者從什么角度寫紫藤蘿 ？有沒有描寫的順序？用了什么修辭手法 ? 花瀑 花穗 花朵 由遠及近 從整體到局部 賞花的描寫順序及角度 從色、形、態(tài)三個方面 花樹 ?修辭： 夸張、排比、對比 擬人、比喻 答題模式： 先回答是什么修辭手法，再結(jié)合句子內(nèi)容回答“把 ……擬人化”，“形象生動地表現(xiàn)了 ……” 答題格式： ? 比喻： 把 比作 ，生動形象地寫出了 （對象） （特性 ）（表達了作者 …… 的思想感情。前者是引起懸念，后者是照應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一。 2.“它是萬花中的一朵，也正是 一朵一朵花， 組成了萬花燦爛的流動的 瀑布 ” 一句中包含了什么哲理？ 每個人都是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的一分子，只有每個人都奮發(fā)有為，四化大業(yè)才能燦爛輝煌。 —— 不能總讓悲痛壓在心頭，應(yīng)該面對新生活，振奮精神，以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。 研讀與賞析 ，試說說 紫藤蘿的命運 有什么 象征意義 ？ 紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦， 正是十幾年來整個國家命運的寫照和象征。 淺紫色的、夢幻一般。 ⑵ 形： 像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。這種寫法稱之為 “ 托物言志 ” 或 “ 借景抒情 ” 。 ” （ 《 哭小弟 》 ） 。這位五十年代畢業(yè)于清華大學(xué)航空系的飛機強度總工程師，畢
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