【正文】 教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教育 工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟社會發(fā)展服務的能力還亟待加強。與此同時，我國職業(yè)教育發(fā)展勢頭很好，各級各類教育都呈現(xiàn)出朝 氣蓬勃的大好形勢。對于 13 億人口的大 國，這是一個非常了不起的成就，是中華民族偉大復興的奠基工程 。 民族振興，教育是根本。目前，在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn) 。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度 。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得 “ 身臨其境 ” 才是最好的教育。 以身 作則。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。用師 愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。 尊重、關愛每一位學生。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。 愛崗敬業(yè)。 ” 教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。走上三尺講臺，教書育人 。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。我們年級有幾位老師在這方面就做得很好。熱愛一個學 生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。 ” 學生總是把教師看作學習、模仿的對象。雖然我們正在沖刺中考，但還是認識到我校開展 “ 師德師風 ” 建設的重要性。同時，我們也認為，師德師風建設是一項社會系統(tǒng)工程。 首先，師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學習、無私奉獻為理想追求，使師德師風建設工作的關鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。 我校教師，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔 。學校開展 “ 師德師風 ” 系列活動，是我校領導抓住了學校工作的關鍵點和重要點。學高為師，德高為范 。 (3)個別教師節(jié)約意識不強，有浪費現(xiàn)象。我們每期都要對教師師德師風情況組織學生家長問卷調查，以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。 建立師德師風投訴制度。 召開學校領導班子會。建立了由校長任組長，班子成員為成員的師德師風推進活動領導小組。愛，是通向幼兒心靈深處的道路 。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。 第四、注重團隊合作。 第 第三、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。 第二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。 為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。 ” 尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎。教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。借此東風，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進一步，能夠有更大的成績。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記 —— 從我做起，從小事做起，從今天做起 !我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。 教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。更要顧全大局，師德總結。為教育事業(yè)，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。敢于創(chuàng)新，制定個人的奮斗目標，不斷追求成功 。如何避免呢 ?關鍵是樹立正 確的教育觀、質量觀、學生觀，要學會寬容，要堅持表揚為主，懲罰為輔的原則，要堅決擯棄用體罰的方式教育學生。依法治國已深入人心， “ 尊重教師，嚴禁體罰學生 ” 是義務教育法中的條文，但是是社會和家長更多的是只記住后者。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。因此教師對學生的愛就要落實 “ 以人為本 ” 的素質教育的理念，要注重對學生的人文關懷和精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。 一、做人民滿意的教師，要有博大的愛心。 師風師德心得體會總結篇 5 時光流逝，我從事教育工作已將近九個年頭。怎樣提高自身素質呢 ?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻 準備著用 “ 一眼泉的水 ” 來供給學生 “ 一碗水 ” 。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求 干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的 內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。 師風師德心得體會總結篇 4 著名的教育家陶行知先生曾說過： “ 學高為師，德高為范。 四、本人還存在的問題 工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。知識無止境。 三、具有廣博的知識 學高為師。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。一個教師能得到孩子們的信任，使自己的工作順利進行，使孩子們能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。由于我對家長的尊重和理解，家長們特別的信任我，對我們的工作非常的理解，積極配合幼兒園的各種活動。 老師 愛幼兒，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在孩子的內(nèi)心深處。 “ 好 ” 老師的評價有很多種，能做到其中的某一方面就可以稱之為 “ 好 ” 老師，如果能做到幾個 標準都能符合，那就不僅僅是 “ 好 ” 老師，更是優(yōu)秀的老師，是值得我們學習的 “ 名師 ” 。老師的能力有高低，水平有區(qū)別，但只要有責任心，在平時的工 作中注意積累，做個有心人，踏踏實實的做好本職工作，也能成為一名 “ 好 ” 老師。 一名 “ 好 ” 老師是責任心強，具有一定教學業(yè)務能力的老師。 現(xiàn)在的學生，知識面廣，思想靈活，求知欲強。 “ 好 ” 老師也是個性鮮明的老師，讓人過目不忘，印象深刻。在情緒上，表現(xiàn)為善于控制和支配自己的情緒，保持樂觀開朗，振 奮豁達的心境，情緒穩(wěn)定而平衡，與人相處時能給人帶來歡樂的笑聲，令人精神舒暢。 “ 好 ” 老師的人格魅力體現(xiàn)在待人接物上，對學生、