【正文】 讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能。 我深知自己有許多不足之處，比如，除了專業(yè)知識(shí)上的欠缺，還有教育方式的不妥，初始，由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。通過(guò)這件事，我學(xué)會(huì)了如何去跟前輩或同事好好相處，其中最重要的是真心，心與心之間的交流，朋友間的相互幫忙，你付出了什么，別人就會(huì)回報(bào)你什么，也許這就是我們常說(shuō)的友誼吧。還有，他們很有禮貌，見到長(zhǎng)輩會(huì)問(wèn)好，向幫助自己的人說(shuō)一聲謝謝等等。小孩子的心靈其實(shí)是純凈的，他們也有自尊心和分清對(duì)錯(cuò)的能力，即使小孩子做錯(cuò)事了，不應(yīng)該是責(zé)備和大罵，而是應(yīng)該由大人悉心教導(dǎo)，教會(huì)他們分清對(duì)錯(cuò)，明辨是非，才能引導(dǎo)他們走向正確的道路。學(xué)習(xí)唱歌來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，游戲與教學(xué)并行，通過(guò)畫畫、游戲 (諸如捉迷藏、藏東西等 )來(lái)導(dǎo)入新課，寓教于樂(lè)。我們要盡量調(diào)動(dòng)小朋友的積極性，吸引他們的注意力，才能讓課堂輕松而有效。第一節(jié)課是講解數(shù)學(xué)，雖然是給小朋友講課，內(nèi)容對(duì)自 己來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的，但由于沒有授課經(jīng)歷，我還是緊張不已，第二節(jié)課是讀書識(shí)字，我只講筆畫讀音，沒有聯(lián)系實(shí)物，導(dǎo)致課堂中完全照搬課本，亂七八糟，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果有點(diǎn)糟糕。 尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度 指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。為了更快的 和小朋友打成一片，我也跟著樂(lè)曲蹦蹦跳跳，盡力融入他們，成為他們的朋友，過(guò)程很開心，他們也慢慢接受了這樣一位新來(lái)的老師。 每天早上，我跟隨司機(jī)師傅去接小朋友到幼兒園，園長(zhǎng)曾叮囑我，到達(dá)小孩子的家里，要面帶真誠(chéng)的微笑，這樣才容易和小朋友相處，也能夠讓家長(zhǎng)放心。就這樣我順利地開始了幼兒園教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，成為一名暫時(shí)的幼兒園老師。衷心的感謝 ____市 ____縣 ____鎮(zhèn)雙語(yǔ)幼兒園，衷心的感謝那群天真無(wú)暇的孩子們。我們不僅僅是鍛煉了自己，更是學(xué)到了許許多多。其實(shí)連我們自己都說(shuō)不清楚緣由。 孩子們的天真，可愛早已深深打動(dòng)了我們，我們似乎回到了過(guò)去，回到了童年，我們似乎天真了許多。孩子們爭(zhēng)先恐后地參加，隔了我們很大的信心。第二天，我們?cè)缭缙鹆舜玻隽顺浞值臏?zhǔn)備之后，等帶著孩子們的帶來(lái)。我們?cè)谟變簣@吃了午飯，大家都坐在一起，吃著，說(shuō)著，笑著，很溫馨?；氐浇淌遥覀冇肿栽傅慕o孩子們剪起指甲，忙的不亦樂(lè)乎。我們教孩子們正確的洗手方法。為了拉攏小孩，我們也絞盡了腦汁，自己掏腰包買了許許多多小朋友們喜歡的糖果，橡皮，鉛筆，作業(yè)本，小人書諸多東西。我又一次看到了我們的成功，我們英語(yǔ) 093 的成功。因?yàn)槲覀兞私獾接變簣@一共四級(jí)學(xué)生，所以我們稍稍調(diào)整了方案。園長(zhǎng)和老師已早早的等在了門口迎接我們。我們坐上了最早的那班公車，在轉(zhuǎn)乘了一班公車之后來(lái)到了我們活動(dòng)的目的地： ____鎮(zhèn)。 通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)。 在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡?，給他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉。 但通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過(guò)程中，你自己首先要很有自信，你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。 第一次踏入 ____市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實(shí)踐前一個(gè)星期的星期三，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)師來(lái)給我們教案，和一些交代的事情，想著下周的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)?__班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們?nèi)松鷥r(jià)值得到了體現(xiàn)。我們要做的真的還有很多很多。象下沙中心實(shí)驗(yàn)幼兒園這樣的較正規(guī)幼兒園是不大接收民工子女的，這樣一來(lái)，其他的民工子女只能去別的學(xué)校了。一所幼兒園的孩子中沒有幾個(gè) 是有水彩筆的，也沒有幾個(gè)學(xué)過(guò)畫畫，另一所幼兒園的孩子們都學(xué)過(guò)畫畫，而且水彩筆蠟筆全都有 。我想這和他們受到的教育是有關(guān)的。 20____年 7 月 1 日，告別了春天幼兒園可愛的孩子們我們來(lái)到了下沙規(guī)模最大最好的幼兒園 —— 下沙中心實(shí)驗(yàn)幼兒園。我還發(fā)現(xiàn)有些小朋友很會(huì)講臟話，這些臟話就象是一塊污點(diǎn)玷污了他們的純真。這里的孩子們大多都是來(lái)下沙打工的民工的子女，都是跟著父母背井離鄉(xiāng)來(lái)到杭州的孩子。 2024 年 6 月 27 日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。 有機(jī)會(huì)，我還是選擇去幼兒園工作，為的不是爬上去，為的不是錢，為的只是快樂(lè)的工作，看到幼兒開心的笑容，他們的笑對(duì)我是最大的鼓勵(lì)。他哦也是我臨走最后一天我都沒和他道別，先反問(wèn)我 “ 老師明天休息了，看不到我，老師會(huì)想我嗎 ?” 呵呵我都被他震了一下，我說(shuō) “ 會(huì)想啊，不過(guò)老師要走了，你會(huì)想我嗎 ?” 呵呵回想起來(lái)真是有趣的情景呢。 皮皮是個(gè)小搗蛋鬼，聽說(shuō)這個(gè) “ 皮皮 ” 的外號(hào)還是他鄰居幫他起的名字呢，很喜歡和我搗亂，不過(guò)也很好玩哦。苗苗有可愛的酒窩，是個(gè)愛撒嬌的日本混血男孩。看到孩子們?cè)儐?wèn)我是誰(shuí)的時(shí)候，也開始自我鼓勵(lì)與他們交流。 7 月，我和同學(xué)們?nèi)ヒ凰p語(yǔ)幼兒園實(shí)習(xí)，怎么說(shuō)呢 ?實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)總是覺得心里不安，因?yàn)榕伦鲥e(cuò)事情，怕傷著孩子，怕不會(huì)與孩子交流，反正什么都怕。小四班，這個(gè)近兩周就給我留下很深印象的班級(jí)，每一個(gè)孩子我都愛過(guò)，都不會(huì)忘記的。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng) 密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì) 幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽 。體現(xiàn)了 “ 教中有保，保中有教 ” 。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼粌H要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事 ,常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感 !在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。 在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會(huì)我很多不知道的東西，還為我開導(dǎo)心事。 我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀 教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛心的專業(yè)。 我愿用我的熱心，換取孩子們的 .安心 。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。 我