【總結(jié)】植物的葉以小組為單位統(tǒng)計(jì)小組里一共有幾種樹葉,哪些樹葉是同一種樹上的葉子,哪些樹葉是不同種樹上的葉子,為葉分一分類,想一想你是怎么分辨出來(lái)的?葉的形狀葉基葉尖葉子是植物的小工廠,利用陽(yáng)光進(jìn)行光合作用,制造植
2024-11-30 03:09
【總結(jié)】第五課植物的葉【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:,同一種樹的葉具有共同的基本功特征。,葉片上有葉脈。,葉從葉芽開始生長(zhǎng),到最后衰老死亡,完成了一生。過(guò)程與方法:統(tǒng)計(jì)撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù);根據(jù)一定的判斷依據(jù),劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:發(fā)展研究樹葉的興趣,培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境,與自然和諧相處的態(tài)度
2024-11-28 15:52
【總結(jié)】觀察水生植物教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:。,它們的生長(zhǎng)需要水分、陽(yáng)光和空氣。過(guò)程與方法:,能看懂維恩圖的表達(dá)方式。,探究水葫蘆浮在水面的秘密。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)研究水生植物的興趣,體會(huì)到水生植物也是一個(gè)個(gè)活生生的生命個(gè)體。教學(xué)重點(diǎn)利用韋恩圖總結(jié)水生陸生植物作為生命體的共同特征。教學(xué)難點(diǎn)探究水生
2024-11-19 20:26
【總結(jié)】植物的共同特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo):1、知道植物按生存的環(huán)境不同,可以分為陸生植物和水生植物。植物的共同特征是:生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里,都需要水分、陽(yáng)光、空氣和營(yíng)養(yǎng),都會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育,都會(huì)繁殖后代,都有從生到死的生命過(guò)程。2、能運(yùn)用比較的方法獲得有關(guān)共同特征的認(rèn)識(shí)。3、通過(guò)對(duì)植物壽命的認(rèn)識(shí),懂得生命的可貴,也體會(huì)生死的自然規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
2024-11-19 22:50
【總結(jié)】(教案)三上教科版科學(xué)第一單元植物第五課植物的葉 第五課植物的葉 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念: 樹的葉是多種多樣的,同一種樹的葉具有共同的基本功特征。 植物的葉一般由...
2024-12-02 22:00
【總結(jié)】水教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:物體可分為固體、液體、氣體三類,它們之間的區(qū)別在于,固體有固定的形狀,液體和氣體都沒有固定的形狀。過(guò)程與方法:用網(wǎng)狀圖展現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí);熟練運(yùn)用各種感官對(duì)物質(zhì)進(jìn)行觀察對(duì)比,對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行分析,根據(jù)物質(zhì)的相同點(diǎn)確立分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:積極參與有關(guān)水的已有認(rèn)識(shí)的研討,發(fā)表有根據(jù)的見解;意識(shí)到水是地球
【總結(jié)】金魚教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu),具有生命體的基本特征。金魚用鰭游泳,用腮呼吸。金魚和螞蟻具有相同的生命特征。過(guò)程與方法用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想。繼續(xù)利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情,培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證明猜想的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀察金魚的生活,了解水
2024-12-02 12:12
【總結(jié)】螞蟻教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究;;觀察的事物的形態(tài)特征。情感態(tài)度與價(jià)值觀,愛提問(wèn);;科學(xué)知識(shí);;“昆蟲”一類。教學(xué)重點(diǎn)不斷改進(jìn)觀察的方法,解決觀察過(guò)程中的新問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)比較螞蟻、蝗蟲的身體特點(diǎn),從而歸納某一類動(dòng)物的共同特征。教學(xué)準(zhǔn)備小組或個(gè)人觀察
【總結(jié)】第六課植物發(fā)生了什么變化【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:,有些變化比較明顯,有些變化不太明顯。,主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果等方面。。過(guò)程與方法:能用測(cè)量的方法比較葉的大小,能用數(shù)據(jù)記錄植物的變化。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:能夠關(guān)注周圍植物的變化,堅(jiān)持記錄完成一棵植物的變化記錄表?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察記錄描述植物的變
2024-12-02 12:42
【總結(jié)】第一章《植物》活動(dòng)課件我來(lái)回答……,你在大樹下看到了(),在樹干上看到了(),在樹葉上看到了()。2.在觀察大樹時(shí)我們用到的觀察方法有()()()()和量一量。3.拓印樹皮圖案的方法是:
2024-11-11 12:28
【總結(jié)】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:植物按生存的環(huán)境不同,可以分為陸生植物和水生植物。植物的生存需要水分、陽(yáng)光、空氣和營(yíng)養(yǎng)。植物的一生是有生命周期的,每種植物都有一定的壽命。植物的共同特征是:生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里,都需要水分、陽(yáng)光、空氣和營(yíng)養(yǎng),都會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育,都會(huì)繁殖后代,都有從生到死的生命過(guò)程。過(guò)程與方法:運(yùn)用比較的方法獲
2024-11-20 03:26
【總結(jié)】三上《科學(xué)》教案我看到了什么教學(xué)要求:1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,研究大樹,鼓勵(lì)學(xué)生親近自然,關(guān)注自然,并體驗(yàn)情感。2、組織學(xué)生經(jīng)歷從“看”到“觀察”的過(guò)程,并對(duì)大樹作簡(jiǎn)單的描述。3、通過(guò)觀察、描述獲取有關(guān)大樹的信息。教學(xué)準(zhǔn)備:1、教師選擇一棵大樹,供學(xué)生觀察。(校園內(nèi))。2、觀察記錄紙。3、一些工具(繩子、尺、
2024-11-30 14:43
【總結(jié)】觀察水生植物教學(xué)目標(biāo):1、知道水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的原因。水生植物都有根莖葉等器官,它們的生長(zhǎng)需要水分、陽(yáng)光和空氣。2、能用簡(jiǎn)圖畫出水生植物的主要形態(tài)特征,能看懂維恩圖的表達(dá)方式。能在觀察中提出問(wèn)題,探究水葫蘆浮在水面的秘密。3、培養(yǎng)學(xué)生研究水生植物的興趣,體會(huì)到水生植物也是一個(gè)個(gè)活生生的生命個(gè)體。教
2024-12-02 12:13
【總結(jié)】⒋觀察水生植物一、教材簡(jiǎn)析:本課安排的水生植物與前面所學(xué)的陸生植物相對(duì)應(yīng),從植物生存的不同環(huán)境展示不同的植物個(gè)體,體現(xiàn)植物的多樣性。現(xiàn)存的各種水生顯花植物,是由陸生植物再度退回水域的次生現(xiàn)象。水生植物分成三個(gè)類型,如金魚藻全株沉沒于水中,叫做沉水植物;水葫蘆、浮萍的植株的葉片漂浮于水面,叫浮水植物;水花生植株的一部分挺出水面,稱之為挺水植物。水花生還
【總結(jié)】植物的葉葉柄葉柄有長(zhǎng)有短,有粗有細(xì)葉片葉柄葉片有各種形狀,葉緣也有區(qū)別一張完整的葉一般由葉柄和葉片組成。葉片上有葉脈。葉脈討論:這幾張葉子是同一種樹葉嗎?同樣請(qǐng)說(shuō)明理由討論:這幾張葉子是同一種樹葉嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由觀察葉的生長(zhǎng)變化比較同一種植物的新鮮葉
2024-12-11 05:09