【正文】 時間及任務(wù) :負(fù)責(zé)把活動任務(wù)及進(jìn)程及時通知給各個部門，人員的靈活調(diào)動，接待嘉賓。 十一、注意事項 、紀(jì)律性、有序性。 宣傳單 =x(貼于宿舍園區(qū) )。為了提高同學(xué)們的垃圾分類意識，關(guān)注環(huán)境問題，從個人做起，積極投身環(huán)境保護(hù)行動中去。 x月 x日前，將 “ 可回收 ” ， “ 不可回收 ” 內(nèi)容的不干膠貼于校園內(nèi)垃圾桶上，并放好傳單回收箱。 八、活動流程 以各小組為單位，分別進(jìn)行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作。 七、活動內(nèi)容 ，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導(dǎo)同學(xué)們將垃圾分類放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻(xiàn)。最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時刻注意垃圾回收問題。在經(jīng)過調(diào)查了解后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒有較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)與垃圾分類的意識，__中學(xué)青年志愿者協(xié)會決定開展宣傳垃圾分類， 保護(hù)環(huán)境的活動。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。 我的感受： （ 3）你認(rèn)為實行垃圾分類可能嗎？主要困難在哪兒？ 行動起來 （ 1）設(shè)計一份垃圾分類可行性調(diào)查問卷。 出示大屏幕：通過本次活動，積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢，從實際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使學(xué)生的環(huán)保意識得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。于是西方國家應(yīng)用另一種垃圾處理方法即焚燒，雖然不會占用大量土地，但不僅投資驚人，而且焚燒后產(chǎn)生 的所體會增加二次污染的風(fēng)險。 垃圾分類工作方案怎么寫篇 9 一、明確活動目的： 明確垃圾分類的重要性。 ，學(xué)生們已完成了各項關(guān)于 “ 垃圾分類 ” 的社會實踐作業(yè)。 七、補(bǔ)充說明 1. __市電視臺組織拍攝，請城北校區(qū)四年級各班主任加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，有組織地參加活動。 ：趙金燕。 六、活動安排 、錄像：黃秋英負(fù)責(zé)。 二、活動時間 20__年 x月 x日下午 __ 三、活動對象 城北校區(qū)四年級全體學(xué)生 四、活動 地點 城北校區(qū)四樓報告廳 五、活動流程 《平湖市垃圾分類宣傳片》。 （ 3）加強(qiáng)資料歸檔、管理制度，規(guī)范專項檔案管理。盡可能減少生活垃圾產(chǎn)生量，努力零排放。 在校園內(nèi)以多種形式開展垃圾分類普及知識的 宣傳教育，組織開展以 “ 垃圾分類、保護(hù)環(huán)境 ” 為主題的系列活動。 推行階段（ 20 年 x月 x日 — 月 x日） 按照分類標(biāo)準(zhǔn)投放垃圾，規(guī)范垃圾分類的管理。 設(shè)置分類收集設(shè)施。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作， 利用校園網(wǎng)、班會課、黑板報、宣傳欄等形式，開展以 “ 垃圾分類、保護(hù)環(huán)境 ” 為主題的各類活動。結(jié)合我市城市生活垃圾收運(yùn)、處理設(shè)施的現(xiàn)狀以及今后的實際需求，我市城市生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)分布實施、逐步到位，現(xiàn)階段按可回收垃圾、不可回收垃圾進(jìn)行分類收集；待相關(guān)設(shè)施建設(shè)、分類收集的條件成熟后，再按照部頒標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、實施。 垃圾分類工作方案怎么寫篇 7 為貫徹落實市人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn) 城市生活垃圾分類工作的實施意見》，進(jìn)一步推進(jìn)局屬各中小學(xué)、幼兒園生活垃圾分類工作，實施生活垃圾的減量化、資源化、無害化，改善校園環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，提高資源利用率，區(qū)教體局制定了《中小學(xué)、幼兒園生活垃圾分類實施方案》的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，制定此活動方案?；顒友由鞂⒔逃龔恼n內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解。 “ 垃圾分類 ” 的意義，并付諸實踐。如果是不可以回收利用的，就做形似 “X” 的動作。 、不可回收的物品。而白色區(qū)域整潔有序，受人歡迎。 活動過程實錄 一、了解垃圾的來源 播放錄像 (錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū) ) 。 垃圾分類工作方案怎么寫篇 6 活動目標(biāo) ，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。 六、統(tǒng)一分類收集時間 、中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。 ，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保潔員來清理。在校園內(nèi)增加垃圾分類設(shè)施的購置，在人流密集的地方，如操場、園門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參與程度，并加強(qiáng)垃圾分類設(shè)施的日常維護(hù)、保潔。學(xué)校制定垃圾分類全民行動推進(jìn)計劃，建立健全工作機(jī)制。 副組長 3：保教主任，負(fù)責(zé)組織教師開展垃圾分類活動、記錄活動資料等。 二、工作目標(biāo) 以創(chuàng)建垃圾分類質(zhì)量為目標(biāo)，整合全園各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進(jìn)行全方位、多層次的宣傳，教育，引導(dǎo)師生、家長認(rèn)識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護(hù)環(huán)境，提高資源的利 用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進(jìn)行垃圾分類。 3．在校園內(nèi)醒目處開辟三個固定的宣傳板塊，定期更新，大力宣傳《垃圾分類方法》和有關(guān)知識。 3．黨組織結(jié)合教職工政治學(xué)習(xí)，集中組織全校教職工學(xué)習(xí)《垃圾分類方法》。垃圾分類收集帶來的好處是顯而易見的，但是操作起來卻困難重重，目前，有近半數(shù)的人不能清楚地說出哪些垃圾屬于可回收垃圾，哪些是不可回收的，許多人在回收過程中，對于垃圾分類的意義也依舊比較模糊。 (三 )加強(qiáng)經(jīng)驗總 結(jié)。 牽頭單位：宣傳辦 責(zé)任單位：社會事務(wù)辦、農(nóng)業(yè)辦、水利所、教育指導(dǎo)中心、 __中學(xué)、 __中學(xué)、 __師范大學(xué)附屬 __學(xué)校、__站、 __(約場 )人力資源社會保障所、經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦、各村 (社區(qū) ) 四、工作要求 (一 )加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。 “ 垃圾分類，我代言 ” 活動。企業(yè)工會要積極組織職工開展生活垃圾分類環(huán)保課堂、變廢為寶、生活垃圾分類知 識競賽等主題活動，讓企業(yè)職工在活動過程中增強(qiáng)生活垃圾分類的自覺性。企業(yè)要著重于社會責(zé)任的承擔(dān)和員工素質(zhì)的提升，在倡導(dǎo)源頭分類減量與節(jié)能減排方面，發(fā)揮積極作用。把生活垃圾分類融入課堂和校園文化活動，積極開展以垃圾分類為主題的少先隊主題隊日活動，教育引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活垃圾分類習(xí)慣，形成 “ 教育一個學(xué)生、影響一個家庭、帶動一個社區(qū)、引領(lǐng)整個 社會 ” 的良好社會風(fēng)尚。結(jié)合教育部門持續(xù)開展的生態(tài)環(huán)保教育等，加強(qiáng)生活垃圾分類宣傳教育，引導(dǎo)廣大師生做生活垃圾分類的積極傳播者和踐行者。組織開展 “ 垃圾分類星級戶 ”“ 最美庭 院 ”“ 垃圾分類能手 ” 等評先活動，激發(fā)村民參與生活垃圾分類、建設(shè)美麗家園的主動性。立足鄉(xiāng)村實際，發(fā)揮村民自治的制度優(yōu)勢，將生活垃圾分類宣傳和村民日常生活緊密結(jié)合，在廣場、公園等人口密集場所設(shè)置咨詢點，組織人員開展現(xiàn)場宣傳、答疑解惑，發(fā)放宣傳手冊、宣傳海報以及垃圾分類相關(guān)小禮品等活動，引導(dǎo)村民積極參與生活垃圾分類。組建社區(qū)生活垃圾