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初三下學期語文教學計劃(5篇)-wenkub.com

2024-09-06 12:43 本頁面
   

【正文】 在課堂教學之余對學生的課外活動悉心指導,讓學有余力、學有特色的同學能得到長 足的發(fā)展,積極參加市、區(qū)作文競賽和各類征文活動,把他們的作品推出校園,為學校爭得榮譽;在校內開展豐富多彩的文藝活動,如:讀書比賽、書法比賽等,將過程加以攝制,將作品加以展示,為學校文化氛圍的創(chuàng)設出力。 二、抓住機遇,結合學??蒲姓n題研究,做好本學 科的課題研究,以科研促進教學。同時,以閱讀促寫 作,提醒學生注意模仿好的立意與好的結構,把相關內容化為己有。 初三下學期語文教學計劃精選篇 5 本著的宗旨,本學期我們重點放在課堂效益的提高上,問課堂要效益,問課堂要成績,把課堂內外的知識加以整合,爭取把初三上學期的語文教學工作做得有聲有色。 七、教學進度: 教學內容預計課時周次第一單元 12 四、五、六周第二單元 12 七、八、九周第三單元 12 十、十一、十二周第四單元 15 十三、十四、十五周第五單元 18 十六、十七、十八周第六單元 20 暑假補課、第一、二、三 周九年級下文言文單元 20 十八、十九、二十周期末復習 6 二十一周本學期提高教學質量的主要措施一、微型探索 ① 盡量縮小探索的范圍。總之,敘情言事的課文是本冊的重點,應該教會學生寫簡單的議論文。第四單元是闡述求知問題的議論文。 三、教材分析: 九年級上冊有六個單元,共 25 課。 初三下學期語文教學計劃精選篇 4 九年級語文上冊,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體??砂凑兆约旱淖魑挠柧毾盗羞M行一次全面的訓練,全面地盡可能地提升學生作文的質量。要加強寫作訓練,從三點入手:第一點是多觀察,多積累。每一節(jié)課,老師必須明確本節(jié)課的教學目的,達到一個什么樣的要求。 四、教學措施 依據(jù)學生實際,探尋語文差異。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。 二、學情分析 這兩個班的學生思想較為活躍,能向老師大膽地提出自己的看法與見解,但學生的學習積極性不是很高,少部分學生在語文的學習目的性上不夠明確,態(tài)度不是很端正,認為語文的學習可有可無,考試時成績拉不出什么差距,因而不重視語文的學習。 五、教學進度: 依據(jù)縣教研室進度施行。 認真寫好教學反思。 引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高。 名著導讀:學期初即布置閱讀任務,鼓勵并指導學生認真閱讀,并做好讀書筆記等,學期末進行交流。注意與歷史結合起來,可以進行跨學科的學習;了解古人的生活,對古人要實事 求是,理解不要偏頗,不要以現(xiàn)成的框架,求全責備;注意古代白話小說的語言。要讓學生了解一些議論文的知識(論點、論據(jù)、論證等),在實踐中把知識轉化為能力;引導學生結合自己的生活經驗、知識積累,閱讀文章,形成具有個性的、自己的認識;注意讀寫結合,充分利用閱讀的資源,指導學生的寫作。 第三單元: “ 少年生活 ” 。要讓學生熟讀詩歌,最好能背誦。下面,分單元進行具體分析。 全冊內容分為六個版塊,即:閱讀、寫作 三、教材 分析: 九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段,對提高學生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用,準確地說,是肩負著提高學生文學欣賞能力的重任。 初三下學期語文教學計劃精選篇 2 一、指導思想: 九年級是整個初中階段最為關鍵的一年,學生、家長三年來的希望可以說在這一年里能直接決定是否能成功實現(xiàn),工作的好壞,直接關系到學生的未來,這就要求我們九年級教師對工作十分重視,不可掉以輕心。 二、措施 根據(jù)學校安排,配合班主任抓好平日練字,督促學生自練,定期評優(yōu)。 培養(yǎng)學生耐心專注傾聽別人講話,抓住對方說話的中心和要點并能領會的能力。 第四步:師生共同解決預習中的困惑或疑惑。 六、教研活動 課題:如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣(從預習、聽課、作業(yè)、復習、閱讀、作筆記等方面)。 做好開頭的扭轉工作,扭轉以往
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