初三下學期語文教學計劃(5篇)-wenkub.com
2024-09-06 12:43 本頁面
【正文】 在課堂教學之余對學生的課外活動悉心指導，讓學有余力、學有特色的同學能得到長 足的發(fā)展，積極參加市、區(qū)作文競賽和各類征文活動，把他們的作品推出校園，為學校爭得榮譽；在校內(nèi)開展豐富多彩的文藝活動，如：讀書比賽、書法比賽等，將過程加以攝制，將作品加以展示，為學校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力。 二、抓住機遇，結(jié)合學?？蒲姓n題研究，做好本學 科的課題研究，以科研促進教學。同時，以閱讀促寫 作，提醒學生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。 初三下學期語文教學計劃精選篇 5 本著的宗旨，本學期我們重點放在課堂效益的提高上，問課堂要效益，問課堂要成績，把課堂內(nèi)外的知識加以整合，爭取把初三上學期的語文教學工作做得有聲有色。 七、教學進度： 教學內(nèi)容預計課時周次第一單元 12 四、五、六周第二單元 12 七、八、九周第三單元 12 十、十一、十二周第四單元 15 十三、十四、十五周第五單元 18 十六、十七、十八周第六單元 20 暑假補課、第一、二、三 周九年級下文言文單元 20 十八、十九、二十周期末復習 6 二十一周本學期提高教學質(zhì)量的主要措施一、微型探索 ① 盡量縮小探索的范圍?？傊?，敘情言事的課文是本冊的重點，應該教會學生寫簡單的議論文。第四單元是闡述求知問題的議論文。 三、教材分析： 九年級上冊有六個單元，共 25 課。 初三下學期語文教學計劃精選篇 4 九年級語文上冊，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體?？砂凑兆约旱淖魑挠柧毾盗羞M行一次全面的訓練，全面地盡可能地提升學生作文的質(zhì)量。要加強寫作訓練，從三點入手：第一點是多觀察，多積累。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學目的，達到一個什么樣的要求。 四、教學措施 依據(jù)學生實際，探尋語文差異。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。 二、學情分析 這兩個班的學生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解，但學生的學習積極性不是很高，少部分學生在語文的學習目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，認為語文的學習可有可無，考試時成績拉不出什么差距，因而不重視語文的學習。 五、教學進度： 依據(jù)縣教研室進度施行。 認真寫好教學反思。 引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高。 名著導讀：學期初即布置閱讀任務，鼓勵并指導學生認真閱讀，并做好讀書筆記等，學期末進行交流。注意與歷史結(jié)合起來，可以進行跨學科的學習；了解古人的生活，對古人要實事 求是，理解不要偏頗，不要以現(xiàn)成的框架，求全責備；注意古代白話小說的語言。要讓學生了解一些議論文的知識（論點、論據(jù)、論證等），在實踐中把知識轉(zhuǎn)化為能力；引導學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗、知識積累，閱讀文章，形成具有個性的、自己的認識；注意讀寫結(jié)合，充分利用閱讀的資源，指導學生的寫作。 第三單元： “ 少年生活 ” 。要讓學生熟讀詩歌，最好能背誦。下面，分單元進行具體分析。 全冊內(nèi)容分為六個版塊，即：閱讀、寫作 三、教材 分析： 九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準確地說，是肩負著提高學生文學欣賞能力的重任。 初三下學期語文教學計劃精選篇 2 一、指導思想： 九年級是整個初中階段最為關(guān)鍵的一年，學生、家長三年來的希望可以說在這一年里能直接決定是否能成功實現(xiàn)，工作的好壞，直接關(guān)系到學生的未來，這就要求我們九年級教師對工作十分重視，不可掉以輕心。 二、措施 根據(jù)學校安排，配合班主任抓好平日練字，督促學生自練，定期評優(yōu)。 培養(yǎng)學生耐心專注傾聽別人講話，抓住對方說話的中心和要點并能領(lǐng)會的能力。 第四步：師生共同解決預習中的困惑或疑惑。 六、教研活動 課題：如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣（從預習、聽課、作業(yè)、復習、閱讀、作筆記等方面）。 做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往
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