關(guān)于班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)3篇-wenkub.com
2024-09-06 12:35 本頁(yè)面
【正文】 今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識(shí)，以飽滿的熱情，積極投身到工作中去，真正把自己塑造成一個(gè)新型魅力的班主任，努力做一個(gè)快樂，幸福的班主任。美國(guó)心理學(xué)家哈里森說： “ 幫助兒童的最佳途徑是幫助父母 ” 。我們要依法治教，一定不能體罰或變相體罰學(xué)生，聽了報(bào)告，我的心都沉甸甸的，教育無小事，只要做好每一件小事，我們才能防范于未然。不要給孩子貼上不應(yīng)該有的標(biāo)簽，那樣就喪失了最起碼的尊重。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的 “ 閃光點(diǎn) ” 。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評(píng)學(xué)生，要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。 啟發(fā)對(duì)于孩子來說很重要。 要理解孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的規(guī)律，教師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯(cuò)誤，在生氣之前，問清楚 “ 為什么 ” ，允許孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，走向成熟。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會(huì)： 一、要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，做孩子健康成長(zhǎng)的引路人。 班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具有號(hào)召力的。 ” 我很慶幸，我是這職業(yè)中的一員。班主任的工作是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。在學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn) 中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對(duì)教師是恭敬的，而實(shí)際卻沒能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛之有情 。教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。而對(duì)照自己平時(shí)的工作，表?yè)P(yáng)真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表?yè)P(yáng)學(xué)生的習(xí)慣，多用大拇指，不用小指，注意選準(zhǔn)表?yè)P(yáng)對(duì)象、找準(zhǔn)表?yè)P(yáng)內(nèi)容、選擇 恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)方法。有人說 “ 當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候，你所有的教育是徒勞的。在這一方面，劉建宇校長(zhǎng)就做得非常好，經(jīng)常寫班級(jí)隨筆，善于總結(jié)班級(jí)管理工作，還著書立說，值得我們學(xué)習(xí)。 班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。 傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的，老師是絕對(duì)權(quán)威的，學(xué)生對(duì)老師必須服從的，這種專制培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì)、順從， 但缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性，更談不上創(chuàng)新
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