【總結(jié)】牛頓第一定律一、單項選擇題(共34題),正確的有A.物體的速度越大,慣性越大B.物體的慣性與速度的大小有關C.物體所受合外力越大,慣性越大D.物體的質(zhì)量越大,慣性越大答案:D,正確的是,物體在任何情況下始終處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),因此它也叫慣性定律,
2024-11-19 20:17
【總結(jié)】第四章牛頓運動定律6牛頓運動定律的應用(一)牛頓三個運動定律的內(nèi)容及公式牛頓第一定律:一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)為止。牛頓第二定律:物體加速度的大小跟作用力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的的方向跟作用力的方向相同。
2024-11-09 04:39
【總結(jié)】考點1:牛頓第一定律1知識梳理:(1)伽利略的研究和科學想象:如圖所示,同一小車從同一斜面上的同一位置由靜止開始滑下,(這是為了保證每次小車到達水平面時有相同的初速度)。第一次在水平面上鋪上毛巾,小車在毛巾上滑行很短的距離就停下了(如圖甲);第二次在水平面鋪上較光滑的棉布,小車在棉布上滑行的距離較遠(如圖乙);第三次是光滑的木
2024-11-19 22:21
【總結(jié)】牛頓第一定律慣性及應用二力平衡的條件一、填空題,必須對物體施以_________________的作用,力是______物體運動狀態(tài)的原因.______變?yōu)檫\動或從______變?yōu)殪o止,物體速度的______或______發(fā)生變化,都叫做運動狀態(tài)的改變.,總保持______________________或______,這
2024-11-19 19:24
【總結(jié)】.(),只有當它受到力的作用才會運動,而不僅僅是使之運動,如果沒有摩擦,在水平面上的物體,一旦具有某一速度,將保持這個速度繼續(xù)運動下去,下列說法正確的是()C.慣性定律和慣性的實質(zhì)是相同的D.物體的運動不需要力來維持,這是因為()B.物體一定受
【總結(jié)】§牛頓運動定律的應用知識精要高效梳理·知識備考一、動力學的兩大基本問題1.已知受力情況,求運動情況根據(jù)牛頓第二定律,已知物體的受力情況,可以求出物體的加速度;再知道物體的初始條件(初位置和初速度),根據(jù)運動學公式,就可以求出物體在任一時刻的速度和位置,也就求解了物體的運動情況.2.已知物
2024-11-09 01:49
【總結(jié)】第四章牛頓運動定律第2節(jié)實驗設計:探究加速度與力、質(zhì)量的關系物體的加速度a可能與哪些因素有關?mF1mF2F1F2當物體質(zhì)量一定時,物體的加速度隨著力的增大而增大.注意:這里的力指的是物體所受的合外力物體的加速度a可能與哪些因素有關?
2024-11-09 09:12
【總結(jié)】1.如圖所示,一只蝸牛沿著葡萄枝緩慢爬行,若葡萄枝的傾斜角為α,則葡萄枝對重為G的蝸牛的作用力為()A.GsinαB.GcosαC.小于GD.Gm的木塊在推力F作用下,在水平地面上做勻速運動,如圖所示.已知木塊與地面間的動摩擦因數(shù)為μ,那么木塊受到的滑動摩擦力為下列各值中的哪個()A.μmg
2024-11-20 02:23
【總結(jié)】第三章E從牛頓到愛因斯坦一、教學任務分析本設計的內(nèi)容嘗試通過科學家對科學發(fā)展的貢獻的探究和學習,領略科學家的優(yōu)秀特質(zhì),并從中感受科學思想、科學精神、科學態(tài)度以及科學方法的熏陶和啟迪。學習本設計的內(nèi)容需要具有關于機械運動、牛頓運動定律的知識為基礎;需要具有搜索和篩選資料和制作PPT的能力,同時具有合作的團隊精神。課前分四個小組搜索
2024-11-30 12:09
【總結(jié)】D.共點力的平衡(課時一)【課堂教學】1.平衡狀態(tài):(1)定義:___________________________________________________;(2)特征:___________________________________________________;:_____________________________
【總結(jié)】3、牛頓運動定律的綜合應用2022年上學期制作10湖南長郡衛(wèi)星遠程學校1.游樂園中,乘客乘坐能加速或減速運動的升降機,可以體會超重或失重的感覺,下列描述錯誤的是()A.當升降機加速上升時,游客是處在超重狀態(tài)B.當升降機減速下降時,游客是處在超重狀態(tài)C.當升降機減速上升時,游客是處在失
2025-01-08 00:15
【總結(jié)】高一物理牛頓運動定律的應用練習【同步達綱練習】,置于水平地面上質(zhì)量為m的小木塊,在t1時刻,在與水平方向成α角的拉力F作用下,沿地面做勻加速直線運動.若木塊與地面之間的滑動摩擦因數(shù)為μ,則木塊的加速度為()[Fcosα-μ(mg-Fsinα)]/m/mD.(Fcosα-μmg)/m,用細繩將質(zhì)量為
2024-11-11 01:21
【總結(jié)】一、模型特征上、下疊放兩個物體,并且兩物體在摩擦力的相互作用下發(fā)生相對滑動,滑塊-木板模型(如圖所示),涉及摩擦力分析、相對運動、摩擦生熱,多次互相作用,屬于多物體多過程問題,知識綜合性較強,對能力要求較高,故頻現(xiàn)于高考試卷中。二、常見的兩種位移關系滑塊從木板的一端運動到另一端的過程中,若滑塊和木板向同一方向運動,則滑塊的位移和木板的位移之差等于木板的長度;若滑塊和
2025-06-20 02:48
【總結(jié)】JB學習測評物理(二)直線運動1第一節(jié)牛頓第一、第三定律1.以下說法正確的是()A.物體不受外力作用時,一定處于靜止狀態(tài)B.要物體運動必須有力作用,沒有力的作用,物體將靜止C.要物體靜止必須有力作用,沒有力的作用,物體將運動D.物體不受外力作
2025-01-09 10:15
【總結(jié)】§用牛頓運動定律解決問題(二)【教學目標】知識與技能1.理解共點力作用下物體平衡狀態(tài)的概念,能推導出共點力作用下物體的平衡條件.2.會用共點力平衡條件解決有關力的平衡問題.3.通過實驗認識超重和失重現(xiàn)象,理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實質(zhì).4.進一步熟練掌握應用牛頓運動定律解決問題的方
2024-11-24 12:48