高三班主任工作計劃思路5篇-wenkub.com
2024-09-06 11:55 本頁面
【正文】 一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。 三、日常生活中，幫忙學生解決實際困難 生活有節(jié)奏，有規(guī)律。對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時，要及時請心理輔導教師，讓心理輔導教師對學生進行心理輔導，使學生到達心理健康的水平。 樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。 經(jīng)過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的 交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。 高三班主任工作計劃思路篇 5 進入高三，師生就已經(jīng)成為學校、社會、家長重點關(guān)注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。 加強寢室及校外住校生的管理工作，多到寢室檢查，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題及時解決。 紀律是保障，嚴格執(zhí)行制度，決不講人情。規(guī)定按學生座位順序進行值日，負責考勤和紀律，以提高他們的責任意識和主人翁意識，擴大班干部隊伍，以班干部帶動全班同學，增強集體凝聚力。要加大對課堂作業(yè)及課外資料的檢查力度。 堅持每周批閱學生成長，及時了解學生思想動態(tài)，并及時進行指導。 密切關(guān)注學生思想動向，讓學生保持良好的心態(tài)。 學生學習的積極性是提高學生成績的源泉，從根本上樹立學生的自信心，讓學生意識到自己是學習的主角，自己的命運由自己主宰，讓學生持續(xù)學習，主動學習。 進入 高三以后，要調(diào)整班級管理工作重點，對往次模擬考排名靠前的學生要多關(guān)注，關(guān)注他們的學習狀態(tài)及各科具體學習情況，與這部分學生多溝通、多交流，幫助其調(diào)整出最佳學習狀態(tài)，促使這部分學生備考中保持長久的戰(zhàn)斗力，在班級學風建設(shè)中起到引領(lǐng)的作用。 學習、生活當中，一批學生的耐挫力比較差。 學習意志不堅定。 二、班情分析 高三 x 班現(xiàn)有 x 人，其中男生 x 人，女生 x 人。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展，奮力拼搏就一定能夠成功。 期末考試前召開《如何面對考試》主題班會。 建立獎勵機制，表揚進步學生，表彰幫扶特長生的同學。 讓特長生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。定時到老師處進行信息反饋，檢查復(fù)習效果，及時在班里表揚鼓勵。 三、尊重信任，喚起特長生的上進 心 尊重、信任特長生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自信心。在課堂上用來記下老師講解是的整體構(gòu)思或板書樣式，以利于從整體上把握知識結(jié)構(gòu)或知識要點 。 引導學生高效學習，養(yǎng)成良好學習習慣。 二、培養(yǎng)優(yōu)生自主管理，營造良好的學習環(huán)境 繼續(xù)嚴格要求學生出勤時間。數(shù)理化生四科選擇中等偏上難度的題目和常出易錯公式和知識點 。 一、 以高考為主要陣地，創(chuàng)設(shè)班級墻 文化墻內(nèi)容包括：各科近年經(jīng)典高考體型和必備知識清單 。 高三班主任工作計劃思路篇 3 作為高三的班主任，應(yīng)該特別注重班級的整體形象的塑造，抓好班風學風建設(shè)，本學期在管理過程中，要注重加強學生的自律性、培養(yǎng)學生自主學習的能力，對全班學生實施系列教育，要讓學生明確學習目的、端正學習態(tài)度，樹立正確的人生觀。 學生最終離校前，完成對教室的清理和清潔工作。 關(guān)注考后部分學生心理健康問題。落實考試期間一些工作：值日生、校服的穿著等等。 第三階段：全力沖刺，迎戰(zhàn)高考 (第 11 周 ~第 17 周 ) 這一階段臨近高考，伴隨著第二次區(qū)統(tǒng)測的來臨，加之填報志愿等一系列事宜，這一階段是同學們思想最容易產(chǎn)生波動的時期。 加強與任課老師的溝通與交流，加強對成績后進同學的關(guān)注。 具體措施 提前對學生進行二?？荚嚨膭訂T，讓全班同學早做準備，用心備考。看到同學們的進步可取之處，同時要指出某一學科或某學科某一題型 /知識點掌握的不足，尋找差距，訂立更大的目標。以 3 月 5 日為契機，組織好學生關(guān)注身邊人，為社會和他人盡責任作貢獻，培養(yǎng)學生的責任和奉獻意識。讓學生明確學習的緊迫與責任。 具體措施 嚴肅寒假作業(yè)的收繳工作，至各任課老師處了解情況，找相應(yīng)缺交作業(yè)的同學談話了解情況，提出要求。針對不同階段的特點，采取相應(yīng)措施突出管理重點。整個一學期，班級在學校的
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