清流高級中學(xué)米洛斯的維納斯公開課教案-wenkub.com
2024-11-16 02:14 本頁面
【正文】 你準(zhǔn)備買哪一種，為什么？試寫一篇短文談?wù)勛约簩Α皻埲薄迸c“完美”的認(rèn)識。 五、課文總結(jié) 青岡卓行以其敏銳的眼光重新審視了歷來為人稱頌但又難以從正面述盡其美的維納斯，闡述了很多新穎的觀點。 學(xué)生甲：如畫家在畫“深山藏古寺”時，畫面上不出現(xiàn)古寺而只見和尚擔(dān)水沿山道而進的情景；畫家在畫“踏花歸來馬蹄香”時，畫面上不出現(xiàn)一朵花，而只畫馬蹄的周圍跟了許多蜜蜂；齊白石的一幅畫上，畫一根枯枝攀出，站立一只鳥，別無 所有，卻能讓人感到環(huán)繞這只鳥的是一個無垠的空間和天際群星相接應(yīng)的神境。 四、探究閱讀 問題：作者青岡卓行從出土的米洛斯的維納斯的斷臂談起，闡發(fā)了一番有關(guān)“缺憾的美感”的美學(xué)道理。 讓學(xué)生用自己的話概括文章的主題。第二部分，從反面論述復(fù)原雙臂的維納斯反而不會超越“喪失”的美感?！? （ 3）提問：為什么只有失去“雙臂”，才會放射出變幻無窮的生命光彩呢？ 明確：因為“雙臂”，確切些說是“手”，它“是人同世界、同他人或者自己進行千變?nèi)f化交涉的手段”，“是這些關(guān)系的媒介物，或者是這些千變?nèi)f化交涉的原則性方式”，“反過來，米洛斯的維納斯正是失去了他的雙臂，才奏響了追求可能存在的無數(shù)雙手的夢幻曲。 板書：復(fù)原雙臂 受到限制 失去“喪失”美感 （ 4）讓學(xué)生用自己的話總結(jié)本部分內(nèi)容。由此看出，作者對恢復(fù)雙臂方案的極端厭惡。 具體闡釋為：“那失去了的雙臂正濃濃地散發(fā)著一種難以準(zhǔn)確米哦安徽的神秘氣氛”，“正噥深深孕育著具有多種多樣可能性的生命之夢”，“出乎意料地獲得了一種不可思議的抽象的藝術(shù)效果，向人們暗示著可 能存在
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