【總結】用牛頓定律解決問題(二)班級________姓名________學號_____學習目標:1.知道什么是超重與失重。2.知道產(chǎn)生超重與失重的條件。3.了解生活實際中超重和失重現(xiàn)象。4.理解超重和失重的實質。5.了解超重與失重在現(xiàn)代科學技術研究中的重要應用。6.會用牛頓第二定律求解超重和失重問題。
2024-11-19 21:57
【總結】認識運動教學目標:一、知識與技能:1、理解參考系的選取在物理中的作用,會根據(jù)實際情況選定參考系。2、認識建立質點模型的意義和方法,能根據(jù)具體情況將物體簡化為質點。二、過程與方法:1、通過參考系的學習,知道從不同角度研究問題的方法。2、體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作
2024-12-09 05:25
【總結】本課曾在湖南省長沙市參加由中國物理學會舉辦的《全國第六屆青年物理教師教學大賽》中榮獲高中組一等獎超重和失重深圳市濱河中學李琳一、設計思想新課程注重過程與方法,期待學生的自主探究。本節(jié)課將圍繞以下三個問題展開教學:1.由生活經(jīng)驗和實驗概括出超重和失重的概念;2.探究產(chǎn)生超重和失重的條件;3.從牛頓第二定
2024-12-09 01:55
【總結】高中物理課堂教學教案年月日課題§運動快慢的描述——速度課型新授課(2課時)教學目標知識與技能1.理解物體運動的速度.知道速度的意義、公式、符號、單位、矢量性.2.理解平均速度的意義,會用公式計算物體運動的平均速度,認識各種儀表中
【總結】第七節(jié)力學單位制本節(jié)要求我們認識物理學中的單位制,知道國際基本單位和導出單位,一般的計算中用國際基本單位。一、學法指導(一)幾個概念(1)基本單位:選定的幾個基本物理量(力學中選長度、質量、時間)的單位。(2)導出單位:由基本物理量和物理公式推導出來的物理量的單位。(3)單位制:由基本單位和導出
2024-12-05 00:40
【總結】力的分解班級________姓名________學號_____學習目標:1.理解力的分解和分力的概念。2.知道力的分解是力的合成的逆運算,同樣遵循力的平行四邊形定則。3.會從力的作用的實際效果出發(fā)進行力的分解,掌握力的分解的定解條件。4.會根據(jù)力的平行四邊形定則用作圖法求分力,會用直角三角形的知識計算分力。
2024-12-08 21:40
【總結】記錄物體的運動信息一、教學目標知識與技能1.了解打點計時器的計時原理,理解紙帶中包含的物體運動的信息(時間和位移)2.會安裝并使用打點計時器,理解利用紙帶測量速度的原理過程與方法1.通過學生自己看打點計時器的說明書,培養(yǎng)學生獨立學習的能力2.通過實驗得出物體的運動信息,用數(shù)學的方法表述出來.培養(yǎng)學生獲取信息處
2024-11-20 01:39
【總結】§共點力的平衡條件【學習目標】一、知識與技能,并能分析和計算共點力作用下物體的平衡問題。,會正確選擇研究對象,進行受力分析,畫出物體的受力圖。二、過程與方法培養(yǎng)全面分析問題的能力和推理能力.三、情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)物理思維能力和科學研究的態(tài)度【學習重點】共點力作用下物體平衡的特點
2024-12-09 05:24
【總結】第二節(jié)向心力教學目標:一、知識目標:1.理解向心力是做物體勻速圓周運動的物體所受的合外力。2.理解向心力大小與哪些因素有關,理解公式的含義,并能用來進行計算。3.理解向心加速度的概念,結合牛頓第二定律,得出向心加速度的公式。
2024-11-20 01:36
【總結】驗.先站著不動,讀出臺秤的示數(shù);接著突然下蹲,觀察開始下蹲時臺秤的示數(shù)變化;再觀察下蹲結束時臺秤的示數(shù)變化.說明為什么會出現(xiàn)這種情況.秤的示數(shù)變化是因為你的重力發(fā)生變化了嗎?提示:經(jīng)過觀察我們會發(fā)現(xiàn),在開始下蹲時,臺秤的示數(shù)會突然變??;而在下蹲將要結束前,臺秤的示數(shù)又會突然變大.臺秤
2024-11-17 10:59
【總結】超重與失重班級________姓名________學號_____學習目標:1.知道什么是超重與失重。2.知道產(chǎn)生超重與失重的條件。3.了解生活實際中超重和失重現(xiàn)象。4.理解超重和失重的實質。5.了解超重與失重在現(xiàn)代科學技術研究中的重要應用。6.會用牛頓第二定律求解超重和失重問題。
2024-11-19 16:50
【總結】第三節(jié)離心現(xiàn)象及其應用一、教學目標1.知道什么是離心現(xiàn)象,知道物體做離心運動的條件。2.能結合課本所分析的實際問題,知道離心運動的應用和防止。二、重點難點重點:物體做離心運動所滿足的條件。難點:對離心運動的理解及其實例分析。三、教學方法觀察總結[來源:學科網(wǎng)]四、教學過程(一)引入新
【總結】《超重與失重》一、教學內(nèi)容分析1.內(nèi)容與地位本節(jié)內(nèi)容是本章知識應用的一個典型的例子,其典型性表現(xiàn)為:其一,此現(xiàn)象產(chǎn)生原因的分析要用到牛頓第二定律,這不僅有利于學生鞏固對定律的內(nèi)容理解,而且有助于培養(yǎng)學生分析問題的能力;其二,這是一個貼近日常生活的實際問題,學生熟悉,可親身感受,而且充滿驚奇和妙趣,能激發(fā)學生的學習興趣和探
2024-11-19 22:24
【總結】超重和失重教學目標:一、知識目標:1:了解超重和失重現(xiàn)象2:運用牛頓第二定律研究超重和失重的原因。二、能力目標:培養(yǎng)學生運用牛頓第二定律分析和解決問題的能力。三、德育目標:滲透“學以致用”的思想,激發(fā)學生的學習熱情。
2024-12-09 06:24
【總結】一、超重現(xiàn)象3、超重現(xiàn)象?2、分析:思考:物體怎樣運動,會出現(xiàn)超重?物體有向上的加速度時,包括向上加速和向下減速。1、實驗:FG根據(jù)牛頓第二定律:F-G=maaF是彈簧秤的讀數(shù),(物體的視重)所以F=G+maG物體對懸掛物的拉力(或對支持物的壓力
2024-11-17 05:42