【總結(jié)】《辛德勒名單》教案*導(dǎo)入:同學(xué)們,在開始今天的新課前,我們先來共同回顧人類歷史上最黑暗的那段記憶:二戰(zhàn)。納粹在二戰(zhàn)期間制造了無數(shù)慘絕人寰的暴行,更留下眾多令人發(fā)指的罪證。在這些罪證中,有一個(gè)名字,即使六十年過去了,我們?nèi)匀粺o法淡忘,它就是:奧斯威辛。奧斯威辛集中營,想起它,你的內(nèi)心會激起怎樣的波瀾?(圖片展示)這是一些奧斯威辛集中營的圖片。(就像剛才同學(xué)
2024-12-05 10:08
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):在整體感知課文思想感情的基礎(chǔ)上品味課文的語言,進(jìn)一步積累和掌握品味散文語言的一般方法。教學(xué)重點(diǎn):品出課文語言特有的情感和風(fēng)味,積累掌握品味語言的一般方法。教學(xué)難點(diǎn):如何運(yùn)用這些方法靈活地品味語言,品味時(shí)如何喚起學(xué)生的主體體驗(yàn)。教學(xué)設(shè)想:1、根據(jù)單元訓(xùn)練目標(biāo)(第三冊第三單元)來確立本文的教學(xué)目標(biāo)。2、根據(jù)課外讀物的特點(diǎn),確立在老師指導(dǎo)下的
2024-12-09 04:58
【總結(jié)】《羅密歐與朱麗葉》教學(xué)實(shí)錄曹利同[教學(xué)設(shè)計(jì)說明]被選入人教版第四冊的《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞早期創(chuàng)作的五幕悲劇,選入課本的部分是全劇的最后一場。作為文學(xué)作品教學(xué)之一的戲劇教學(xué),擬在學(xué)生理解劇本主題的基礎(chǔ)上,品味作品的語言。通過品味戲劇語言去理解、把握戲劇人物的性格特征,以及貫穿其中的人物的豐富情感。學(xué)習(xí)戲劇,最好的方式當(dāng)然是把
2024-11-19 21:42
【總結(jié)】潘衛(wèi)英教學(xué)目標(biāo):《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中寫景、詠史、抒情相結(jié)合的寫法。、整理、分析、處理資料的能力;培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)設(shè)想:,教師為主導(dǎo),學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)問題、自主探究解決問題的方式,逐步養(yǎng)成一種自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。,以趣激情、營造民主、平等的課堂教學(xué)氛圍。教學(xué)背
2024-12-09 04:56
【總結(jié)】東史郎日記(二則)教案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解日記真實(shí)展示人物內(nèi)心的特點(diǎn)。2、著重分析東史郎復(fù)雜的心態(tài)。學(xué)習(xí)方式:讓學(xué)生自主從日記中選擇一些片斷,體會語言,深入分析,然后,在課上交流。課時(shí):1節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容:一、導(dǎo)入:上篇文本是從正面反映了西南邊陲各族人民用血肉筑成
2024-12-07 01:20
【總結(jié)】(第一課時(shí))自讀·練習(xí)·討論[上課]師:今天我們學(xué)習(xí)文言文《察今》。(板書課題)“察今”是什么意思?課文哪兒選來的?請同學(xué)們打開課本,先閱讀課本注釋①。生:(打開課本,自讀注①。)師:課文是從什么地方選來的?生:是從《呂氏春秋》里節(jié)選來的。師:《呂氏春秋》是一部什么樣的書?生:《呂氏春秋》又名《呂覽》,是秦
2024-11-20 01:03
【總結(jié)】《聲聲慢》教學(xué)簡錄汶上實(shí)驗(yàn)高中馮振啟設(shè)想:讓學(xué)生了解文學(xué)的博大精深,激發(fā)學(xué)生的興趣,理解《聲聲慢》的思想內(nèi)蘊(yùn),并了解李清照的其他詞作。多讓學(xué)生活動(dòng),對學(xué)生的鑒賞活動(dòng)多予鼓勵(lì),并激起學(xué)生自我研讀、習(xí)誦中國文學(xué)作品的情致。一:導(dǎo)入:中國文學(xué)博大精深、源遠(yuǎn)流長。從屈原到曹雪芹,歷代都有不少優(yōu)秀杰出的文學(xué)家。他們燦若星辰,名垂青史。
2024-12-06 00:14
【總結(jié)】執(zhí)教:江蘇省鹽城中學(xué)浦啟夫時(shí)間:2020年10月27日下午3時(shí)55分—4時(shí)35分班級:鹽城中學(xué)高一(33)班一、導(dǎo)入:同學(xué)們,前方是一個(gè)詩意的名詞,它有夢幻般的色彩召喚我們,它有絢麗多姿的世界等候我們;它引領(lǐng)我們離開家園,奮然前行,它鼓舞我們實(shí)踐人生,尋找精神的家園。這節(jié)課我們一起研討曹文軒先生以《前方》為題而寫的攝影散文,它由一位印度
2024-11-20 01:04
【總結(jié)】祖國山川頌教學(xué)過程1.上課前,我在和同學(xué)們的交流中了解到很多同學(xué)不喜歡《祖國山川頌》這篇文章,你們能闡述一下你們的理由嗎?(空話大話)2.我忍不住想提醒一下同學(xué)們,這篇文章叫《祖國山川頌》,作者是在贊美我們偉大祖國的山川河流,這怎么是沒有內(nèi)容呢?而我們腳下所站立的這塊土地,孕育了我們祖國偉大文明文化,提供給我們每一個(gè)人成長所需要的物質(zhì)和精
【總結(jié)】——《我心歸去》教學(xué)案例及分析宿城區(qū)埠子高級中學(xué)姚茂棟課前:布置學(xué)生搜集思鄉(xiāng)的詩文,加以朗讀,交流心得體會。并熟讀《我心歸去》文本內(nèi)容。一、粗讀文本,理清思路師:請同學(xué)們快速瀏覽課文,看看文章的脈絡(luò)是如何展開的?生:文章從結(jié)構(gòu)上看,可以分成兩個(gè)部分:(1——4)寫作者在法國納賽爾訪問的情形和感慨。(5—
2024-11-19 19:17
【總結(jié)】《我與地壇》課堂實(shí)錄毛驢兒這是我和我的學(xué)生共同創(chuàng)造的印象最深的一節(jié)課在這里也特別感謝李曉斐和朱應(yīng)華老師!執(zhí)教人:呂洪亮地點(diǎn):山東省鄒平縣黃山中學(xué)高一六班時(shí)間:2021-11-29上課鈴??師:上課生:老師好師:同學(xué)們好
【總結(jié)】《五人墓碑記》今天,我上《五人墓碑記》。從參加工作到現(xiàn)在,這是我第五次上《五人墓碑記》了,但是,今天上,不知為什么,卻有一種不一樣的感覺。走進(jìn)教室,我告訴學(xué)生,今天我們要上這篇課文,但是在上課之前,我想問大家一個(gè)問題:現(xiàn)在社會上最講“義”的是哪一種人?“黑社會!”學(xué)
2024-12-05 03:25
【總結(jié)】教學(xué)目的1、加強(qiáng)誦讀,體會詩人的感情。2、體會詩歌內(nèi)在的情緒,深邃的哲理。3、體會詩歌嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。教學(xué)過程:師:唐代詩人李商隱有一首無題詩,相信大家一定很熟悉,“相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘??”生:(齊背)春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾。曉鏡但
【總結(jié)】第一篇:日記和她的安妮安妮和她的日記 ~-6-7 字?jǐn)?shù):777 一、逃亡為什么要逃亡?是因?yàn)閼?zhàn)爭嗎?那么又為什么要有戰(zhàn)爭呢?面對這樣的疑惑,上帝也不會動(dòng)容,因?yàn)?,上帝就是上帝? 二、生活很少能見...
2024-10-15 11:09
【總結(jié)】《父親》教學(xué)實(shí)錄姜堰二中王志強(qiáng)地點(diǎn):高二11班時(shí)間:3月25日第二節(jié)課教學(xué)實(shí)錄:一、導(dǎo)入師:在老師講課之前,先跟大家來猜個(gè)謎。我下面說一段文字,你猜是選自哪部文學(xué)作品?!八脙墒峙手厦?,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來了”部分學(xué)生
2024-11-20 00:28