蘇教版語文七下我的老師word說課稿-wenkub.com
2024-11-16 00:40 本頁面
【正文】 訓練學生的語言表達能力，提高學習興趣。且概括全文的主要內(nèi)容。了解學生的感情狀態(tài)，有利 于師生交流和相處。這也是我的創(chuàng)意之一。） （ 3）“蔡老師！”我不知道你當時是不是察覺一個孩子站在那里，對你是你們的依戀。 培養(yǎng)自主學習的能力，提高學習興趣，這個環(huán)節(jié)緊扣知識目標和能力目標。著重培養(yǎng)概括能力和語言表達能力。 這里運用情境教學法進行情境誘導，讓學生不知不覺，自然順利地進入學習情境，發(fā)揮自主學習的主動性。緊扣情感目標。當中體現(xiàn)了個體的思維，又有思維的碰撞、磨合、吸納，是合作學習的體現(xiàn)。記敘了七件小事，飽含深情。這是一種與傳統(tǒng)的傳授式的課堂教學不同的一種新方法。 二．說教法學法 新課程理念認為 ：語文課程必須依據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，以學生為學習和發(fā)展的主體。這也是本文學習的重點。作者帶著童心來回憶往事的，敘述了幾件普普通通的小事，卻融入了兒童自然而純真的感受，生動感人。 一．說教材 《我的老師》是蘇教版七年級第二冊第一單元的第三篇課文，這是一篇回憶性散文。完全符合剛剛踏出兒童年齡的初中七年級學生對往事回憶時的心理和感情尺度。 2．知識目標：讓學生學會記敘
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