西師大版三年級上冊這條小魚在乎教學設計-wenkub.com
2025-11-06 00:13 本頁面
【正文】 加深對多音字的理解，并積累更多的多音字。 培養(yǎng)學生復述課文的能力，進一步提高學生的總結(jié)概括能力。 （小男孩兒想就很多很多小魚；每條小魚都在乎自己的生命；“這條小魚在乎！”不就是文章的題目嗎；??） 你們觀察的真仔細，那你覺得這個題目用的好嗎？好在哪里？ （這是小男孩兒說的話；標點符號用的好；這句話飽含了小男孩兒的感情??） 同桌相互把這個故事講一講。 要充分相信學生的能力，把課堂真正地還給學生，讓課堂真正成為學生們發(fā)表意見，展現(xiàn)自我的舞臺。教師隨機指導朗讀。 充分相信學生，讓他們互幫互助解決困難。 指名讀課文，評價的過程當中糾正字音。 教學過程與設計說明： 環(huán)節(jié)
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