【總結】西師大版三年級語文上冊第四單元這條小魚在乎情景朗讀記生字我最棒暴淺困甚繼續(xù)朝腰忍救多音字朝（zhāo）朝陽朝夕（cháo）朝前朝代如果課文中的哪個句子牽動
2024-12-04 22:10
【總結】西師大版三年級語文上冊第四單元這是一個真實的故事。在暴風雨后的一早晨，一個男人來到海邊散步。他沿著海邊走著，發(fā)現(xiàn)在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里,盡管大海近在咫尺，卻回不去了。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些
2024-11-24 12:32
【總結】冀教版三年級語文上冊第三單元第十二課學習目標欣賞課文詞句賞析字詞學習課后總結學習目標欣賞課文詞句賞析字詞學習，會寫田字格里的十個生字?！靶蕾p、奄奄一息、成百上千”等詞語的意思。、流利、有感情地朗讀課文，復述這個故事。，了解冒號、引號的一般用法。課后總結學習目標
2024-11-11 00:53
【總結】課件PPT課件PPT資料寶袋賀知章（659—744）唐代詩人。字季真，晚年自號“四明狂客”。越州永興（今浙江省蕭山）人。少年就以文詞而出名。公元695年擢(zhuó)升進士，做過工部侍郎等官。晚年與李白交友，酒后作詩文，神采飛揚。他工書法，尤善章草隸書?！度圃姟反嫫湓娨痪?，共存詩20首。寫景
2024-12-12 16:54
【總結】2020-2017學年下學期三年級期末檢測卷班級：姓名：滿分：100分考試時間：90分鐘題序一二三四五六總分得分一、字詞天地。(27分)。(6分)(1)“托”按照部首查字法應查()部,再查()畫。在“襯托”一詞中,“托”
2024-11-15 06:52
【總結】“這條小魚在乎!”磐石市實驗小學高秀紅這條小魚在乎我在乎（），因為（）。它們被困在淺水洼里，回不了大海了,雖然近在咫尺。被困的小魚兒，也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚也會干死的。他走得，
2025-07-17 20:22
【總結】《這條小魚在乎》教學反思在潛心品讀《這條小魚在乎》的文本時，我的心靈就被深深地震撼了。一是為小男孩執(zhí)著地拯救小魚的行為感動。小男孩的行為雖然不能挽救所有小魚的生命，但他卻毫不退縮，不遺余力，這種對弱小生命的珍視閃爍著動人的光輝。二是為“我”（代表了社會一批人）見怪不怪，漠視生命的麻木行為而羞愧。怎樣引導學生去理解小男孩的行為，理解“這條小魚在
2024-11-26 23:44
【總結】課件PPT課件PPT資料寶袋寓言：用假托的故事或者自然物的擬人手法，來說明某個道理或教訓的文學作品，常帶有諷刺和勸誡的作用。我國古代的寓言，起源于勞動人民的口頭創(chuàng)作。課件PPT預習檢查揠苗助長自言自語焦急地轉來轉去筋疲力盡一大截喘氣浪費
【總結】課件PPT【宋】王令課件PPT資料寶袋?王令（1032-1059），字逢原，初字鍾美，原籍元城（今河北大名）。因幼年喪父，育於游宦廣陵之叔父王乙，遂占籍廣陵（今江蘇揚州）。少時尚意氣，后折節(jié)力學。不求仕進，以教授生徒為生，往來於瓜州、天長、高郵、潤州、江陰等地。宋仁宗至和元年（一○五四），王安石奉召晉京
2024-11-18 19:34
【總結】課件PPT春芽課件PPT預習檢查透明冒汗線條可恨盎然幼株雖然渴望掀起軟弱tòumíngmàohànxiàntiáokěhènàngrányòu
2024-11-18 19:33
【總結】第三單元提升練習一、字詞天地。,畫上“√”。,寫一寫。例:錄+刂=剝(剝花生)奚+()=()莫+()=()成+()=()尸+()=()或+()=()米+()=()。
2024-11-15 10:29
【總結】《這條小魚在乎》教案教學目標:1抓住課文中的關鍵詞句感悟、理解課文內(nèi)容，感受小男孩對動物的熱愛和對生命的珍惜，明白只要主動關心幫助他人，就能得到快樂。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：理解“小男孩知道小魚很多，救不過來，為什么還要一條一條地救呢”？教學難點：體會小男孩珍愛生命，不輕言放棄的品質(zhì)
2024-11-26 05:04
【總結】《這條小魚在乎》說課稿一、教材簡析：這是一篇通俗易懂的故事。本組教材的目標是讓學生很自然地意識到人與動物、人與自然應該和睦相處，相融相依，從而使環(huán)保意識根植于學生的心靈?！哆@條小魚在乎》正是一篇保護小動物、珍愛生命的生動作品。本課講述的是一個小男孩看到成百上千條小魚被困在淺水洼里，盡管沒有人在乎，但
2024-11-26 05:03
【總結】《春芽》教學設計教學目標1、知識與能力：認識8個生字，會寫10個生字。會正確讀出“蚯蚓”、“掀起”、“彎彎曲曲”、“盎然”、“啁啾”等詞語。理解“天井”、“石板”等詞語。2、過程與方法：有感情地讀課文，了解課文中對春天景色細致而又獨特的描寫，感受作者對春天的熱愛之情。3、情感態(tài)度與價值觀：學習作者細膩而又獨特的觀察生活的方法，培養(yǎng)學生觀
2024-12-09 12:11
【總結】《送春》教學設計教學目標1、知識與能力：學習5個會寫的生字；熟讀成誦并將古詩背誦下來。理解詩句表達的含義。讓學生的分析理解能力在學習中得到提高。2、過程與方法：通過朗讀加深感悟，在課堂內(nèi)討論交流使詩義不講自通。3、情感態(tài)度與價值觀：春意盎然給學生以美的熏陶，在學習中培養(yǎng)學生對別樣春天的喜愛之情。教學重點理解古詩大意，學習詩
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