幼兒園大班閱讀活動方案-wenkub.com
2024-09-02 17:08 本頁面
【正文】 幼兒自主閱讀繪本 (1)自主閱讀猜測故事內容 師：書里還有很多奇特的想法，請你們找一找。 幼：和長頸鹿捉迷藏。 幼：和袋鼠下 棋。 師：沙子的下面是另一處沙灘，故事里的這個答案你想到了嗎還有可能是什么神秘的地球到底還藏著哪些秘密，請你們邀請爸爸媽媽一起去尋找 ! 幼兒園大班閱讀活動方案篇 8 活動目標： 愉快地 閱讀繪本，感受蘊含其中的夸張幽默。 PPT 呈現(xiàn)幼兒感興趣的畫面，幼兒看著畫面情景主動表演對話。 結合地球剖面圖，引發(fā)幼兒對神秘地球的探索欲望。 師：沙子的下面是什么呢剛才小朋友在書中發(fā)現(xiàn)了答案。 集體閱讀 P1～ 3。根據(jù)繪本內容制作 PPT。 幼兒園大班閱讀活動方案篇 7 活動目標： ，積極帶著問題到書中尋找答案，萌發(fā)對科學秘密的探索欲望 。 教師：請你和我一起從封面開始，一邊看一邊用手指著畫面來說一說。 提問：你看到老鼠媽媽接下來又跑到了哪個國家 ?說了一些什么話 ? 請幼兒打開書本，用兩個指頭捏住書角一頁一頁翻書。 提問：你覺得大猩猩向老鼠媽媽大吼一聲是想做什么 ?老鼠媽媽聽到大吼一聲會怎么想 ? (2)教師繼續(xù)講述 7， 8 頁，幼兒自主閱讀接下來的內容。 (1)提問：在封面上你看到了什么 ?它是什么樣子的 ?給你的感覺怎么樣 ?還看到了什么 ?這句話是誰說的 ?為什么要說這句話 ? (2)教師翻開扉頁，進入故事。 通過自主閱讀、角色扮演、集體閱讀，嘗試用語言表述故事情節(jié)。 師：海豚幫他洗臉。 師：你想玩這樣的游戲嗎 ?你想和誰玩什么樣的游戲 ? 幼：和小兔子玩娃娃家。 活動重點： 感受故事中神奇的想象，并能展開想象制作連環(huán)畫 活動難點： 知道故事的結構：前面是想象世界，后面是現(xiàn)實世界 活動準備： 大書 小書若干 空白連環(huán)畫紙，筆 PPT 活動過程： PPT 播放 “ 玩游戲 ” 圖片，引起幼兒的興趣 師：有一個聰明的小男孩 ,他有很多奇特的想法 ,我們來看看他在想些什么呢 ? 師：他想和誰玩什么游戲 ? 幼：和狐貍玩娃娃家。 開展書香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡投票活動。 (時間： 11 月 15 日 — 25 日 ) 鼓勵幼兒參加 11 月底的幼兒講故事比賽活動。在每個家庭創(chuàng)設閱讀角，幼兒與家長每天晚上共閱讀一小時，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片，參與幼兒園微平臺競選活動 (11 月 25 日前上交 )。 “ 閱讀 ” 專欄，可進行閱讀方法指導、讀書心得交流、親子閱讀經(jīng)驗分享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推薦書目等。 2.“ 快樂十分鐘 ” 活動?；顒油瓿珊?，資料、照片歸檔。要求教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，撰寫讀書筆記不少于3000 字。 ，各班制定閱讀方案，做好環(huán)境布置。 為了增進家庭成 員的情感交流，加強家庭之間親子閱讀分享，營造溫馨的親子共讀氛圍，共同構建 “ 書香家庭 ” 、 “ 書香校園 ” 。各園評出書香班級、書香教師、書香家庭、書香寶貝等。 關注微信閱讀號，每天睡覺前半小時定為 “ 親子閱讀時間 ” ，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)事。 家長帶領幼兒參觀書店 (圖書館 )，讓幼兒感受書的魅力。 第二階段：組織實施階段 (201_年 10 月 1 日 —— 2024 年 5 月 20 日 ) (一 )教師讀書活動 讓廣大教師利用課余時間閱讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學實踐中來。 調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習慣。為此，我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動，以開闊師幼眼界、拓展知識面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習慣，以引領和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進幼兒園建設。《親子共讀一本書》系列活動： 小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書 中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動 大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，書，親子共同制作 一本圖書活動。 建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓 寬讀書，努力豐富自己的家庭藏書柜。 中班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍 。 (2)5 個 “ 流動小書包 ” 在班級的 5 個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在 “ 家長推薦書
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