小學(xué)教師個人研修計劃精選-wenkub.com
2024-09-02 16:58 本頁面
【正文】 五、預(yù)期成果 通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量 “ 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化 ” 的教育論文及 “ 三位乘二位數(shù) ” 的一節(jié)教學(xué)設(shè)計。 ” 即為每位學(xué)困生找一位小老師。針對他們的困難之處，老師提前輔導(dǎo)。 《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程教師》 20xx、教育期刊 《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社 20xx 版 四、實施計劃 (一 )、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。通過對本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因，探索出對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解。 學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。 進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標(biāo)。 課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 一個學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。 課后及時在小組互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達到 90%。 更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點，突破難點。 二、研修目標(biāo)和內(nèi)容： 進一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。 一個學(xué)年各學(xué)員至少寫一篇教學(xué)論文。 每個月根據(jù)學(xué)員所授的內(nèi)容，寫一篇 “ 最滿意的教案 ” ，教學(xué)故事，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等的教學(xué)摘要，定期發(fā)到導(dǎo)師的信箱 (各學(xué)員自己保存好底
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