【正文】 總之，作為家長，您的辛苦付出肯定會讓孩子度過充實而愉快的小學生涯的，因為我們大多家庭只有一個孩子。 建議購買輔導材料 從今年開始，教育局將不在為學生定基礎訓練和單元達標試卷，而青島版課本中的練習題量又較少，為了讓學生更好的掌握所學知識，建議家長買些輔導材料在家輔導孩子，在這里提醒大家，如果買就一定買青島版，不同版本的內(nèi)容差別是很大的。 注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。 依據(jù)生活理解數(shù)學，讓孩子在游戲中成長。學了 10 以內(nèi)的加減法，就從撲克牌中選出 1— 10的牌，然后取兩張和孩子比賽計算加減法，牌全部抽完，看誰的牌多誰就贏。 口算 20 以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度。我們班現(xiàn)有 __人，課堂上老師盡量做到面向全體學生，但畢竟班額太大，有時照顧不到，還請家長諒解 。使孩子逐步養(yǎng)成逢寫必規(guī)范的好習慣。 二、需要家長注意和配合的幾個問題 重視學習習慣的培養(yǎng)。讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題 — 提出問題 — 解決問題，培養(yǎng)學生收集和處理數(shù)學信息的能力。 下面就數(shù)學的一些特點、要求、內(nèi)容和各位家長需要配合的有關問題，和家長們進行一下交流： 小學數(shù)學共分為兩個學段，第一個學段是一到三年級，第二個學段是四到六年級，不管哪個階段，都分為四個學習領域：數(shù)與代數(shù)，像我們這學期學習的讀寫數(shù)、 20以內(nèi)的加減法：空間與圖形，像我們學習的圖形與位置、認識圖形；概率與統(tǒng)計，像統(tǒng)計；實踐與綜合應用，像找找周圍的數(shù)、大蒜有幾瓣、總復習等等。作一下自我介紹吧，我叫，擔任一年級班的數(shù)學教學工作。 下面我給大家提點建議 : 學習用品的準備 .剛入 學的孩子 ,由于受年齡特點的影響 ,注意力較容易分散 .因此 ,家長在給孩子準備筆 ,尺子 ,書包 ,橡皮等學習用品時 ,一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學習的不利因素 .例如 ,孩子用活動鉛筆 ,筆芯非常細容易斷 ,孩子才開始學習寫字 ,力量各方面都不能很好控制 ,筆心很容易折斷 ,筆心一斷 ,他就會停下來慢慢按筆芯 ,所以請家長為孩子準備削好的 5支鉛筆，不讓孩子帶削筆刀到學校 ,避免不安全隱患 .另外 ,文具盡量選擇簡單的 ,一個樣式繁多、花花綠綠的的文具 ,不亞于一樣玩具 ,很容易分散學生上課的注意力 .在此還特別提醒一下家長們，不要讓孩子把玩具和零 食帶來學校，有的孩子上課也光玩或吃這些東西，這樣會影響孩子的學習。 （ 3）、幫助孩子認字 家長要有意識地讓孩子多積累一些數(shù)學中常見的、不認識的字。 （ 2）、檢查孩子每天的家庭作業(yè)并簽字 建議每位家長每天拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長及時了解孩子的學習情況。有的孩子每次寫數(shù)學作業(yè)就喊： “ 媽媽，你來看看這題 ??” 時間一長，就不會自己思考了。 二、學生作業(yè)的重要性 （ 1）、督促孩子做作業(yè) 1．家長為每個孩子準備一本專門記作業(yè)的小本子 ,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。 一、注重實踐 我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學，所以有一些數(shù)學知識是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透： 第一，抓住一切時機，提高孩子的口算能力，本學期的重點是 20以內(nèi)的加減法， 20以內(nèi)加減法的口算能力是今后所有加減法計算的基礎。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。 家長主要做好以下三方面工作： 題練習一遍，看看原來的錯誤是否糾正。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。 說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。 在數(shù)學學習方面，我們班的孩子普遍存在以下幾個特點：也許是我們的物質生活水平提高了，各種營養(yǎng)也跟上了，我們的學生越來越聰明了。主要目的不外乎有這么兩個，一是了解自己孩子 在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學習情況。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的 !同樣我也覺得一個能陪著孩子看書 ,指導孩子寫作業(yè)的家長更是一位了不起的家長 !如果我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都應該是最大的欣慰。我們希望家長更多的支持和參與。 說實話，十個 手指頭伸出來也有長有短。千萬不要因為這些誤會，就在孩子面前說： “ 某某老師不好 ” ?；蛘呦肓私夂⒆釉谛５臄?shù)學學習情況。時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。 一年級的孩子，太小了，所以我們不能用成年人的標準來要求他們，一定要多鼓勵，指出他們錯誤和問題的時候，一定要委婉，考慮他們的感受。 首先是看書寫是不是整齊，規(guī)范，字體的工整說明孩子的態(tài)度端正，做作業(yè)不是應付家長和老師。你可以在孩子做完了作業(yè)。讀題時，如果遇到部分題意復雜的，可以給孩子分析題目要求、題目意思，然后再讓他們自己做題，自己寫，一定不能直接告訴他答案，甚至幫他寫出過程。讀題完成后，再按照題目的要求來做題。 因為孩子太小，很多字都不認識，所以在前期家長一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。另外，希望家長教會孩子如何保護自己的作業(yè)本，有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴重，這與孩子的寫字姿勢有密切的聯(lián)系，我們必須要求孩子右手正確握筆，左手伸直按壓在作業(yè)本上，或者用練習本壓在靠身體的容易卷角的地方。開學初，咱們班上就有五六個孩子的握筆姿勢不正確，我很及時和家長進行了溝通，現(xiàn)在基本上改過來了。比如途中讓他們出來吃點水果啊、喝點果汁啊、上廁所等等。千萬不要對孩子說： “ 不要緊，明天去問了老師再補 ” 。借此機會，我想給大家?guī)c要求： 家長主要做好以下 5個方面的工作： 家長朋友們可以給孩子準備家庭作業(yè)記錄本。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么 ?是孩子良好學習習慣的培養(yǎng)。 總的來說，我們一年級第一冊的教學內(nèi)容比較簡單，基本上是對孩子們學前知識的系統(tǒng)梳理。我是本班的數(shù)學老師 —— (自我介紹 )何淑慧，小學高級教師，1977年 1月出生， 7月畢業(yè)于臨洮師范學校，同年 8月在平襄鎮(zhèn)甘川學校參加工作， 20__年 9月調(diào)入西關小學工作。 具體：（略） 我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。等學到相應知識之后，每天回家練一遍。 每天請你幫助孩子念念題，因為孩子有許多不認識的字，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問，這樣也可以起到監(jiān)督作用。 監(jiān)督孩子按時、專心完成作業(yè)。后續(xù)學習中我們還要陸陸續(xù)續(xù)的準備一些學具。 最基本的一些習慣。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品；將簽字和作業(yè)按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。所以，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。 ” 由此可見培養(yǎng)孩子的良好的學習習慣有多么重要的作用。學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。我是本班數(shù)學教師柏老師，我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。 最后、我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會很省心。這節(jié)課要學的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會認為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學講小話、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了周圍同學的聽課。有的學生甚至也能考到 95分，但是對數(shù)學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。 再個就 是數(shù)學課堂了，就教學內(nèi)容而言，內(nèi)容可能和上個學期不一樣了，一些家長朋友也發(fā)現(xiàn)了，下學期要想，要算的內(nèi)容更多了，數(shù)學課堂上發(fā)言較為積極的有： __等 那么，孩子在家的話、給家長的建議 請家長注意督促孩子按時完成作業(yè)，上學帶作業(yè)以備檢查。往往把知道的寫在等號的后面。有時候也需要機械的灌輸。我希望家長在家輔導時，也要讓孩子多讀題目，盡量讓他們自己解決。有些孩子在做這些題目的時候加減法混淆。 在解決問題部分，主要幾種題型是 。 本次考試平均分 ，總體來說成績一般。 學生的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質提高了，智力也得到了的發(fā)展，從而為以后學好數(shù)學打下良好基礎。另外，家長每次在訓練孩子口算時要在一旁給孩子計時，記下每次的時間。一種讀是不寫答案，大聲地讀出算式和答案，這樣在讀題的過程中也培養(yǎng)了孩子的思考（ 動腦）、動口、聆聽的能力?？磿臅r候可以問一問孩子今天從哪頁看到哪頁，共看了多少頁。如搶答口算題，媽媽、爸爸和孩子一起玩口算大比拼。 培養(yǎng)孩子的口算興趣，可以采用生動活潑、富有情趣的口算形式來進行。第二種方法是把 15分成 10和 5，先用 10減 9得 1，再把 1和 5合起來是 6。 要提高小學生的口算能力，首先要重視培養(yǎng)小學生會說算理，學生能說就能想，這樣有利于理解算理，掌握口算方法，進而提高口算能力?？谒悴粌H發(fā)展學生的思維，還促進學生的注意力、理解力、記憶力及表達能力的提高?？谒闶枪浪愫凸P算的基礎，口算能力差，勢必會影響到估算、筆算的正確和速度，影響計算技能的形成。今天我就針對我教的數(shù)學這門課程來跟大家進行交流和探討。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關 鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。 下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求（主要是針對作業(yè)方面）。誰能夠多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，誰就會感到操心的地方會越來越少。比如習慣養(yǎng)成比較差，認字比較少；同學與同學之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質量上也存在一定的差距，等等。 二、本學期教學方面的問題。 一、總結期中考試的情況。 各位家長，你們是孩子的第一任老師亦是孩子的終身老師，而我只是孩子童年的導師，在共同為師的過程中，希望我們能愉快合作，密切配合，讓孩子打好地基，為將來的發(fā)展做好充分的準備。 請您每天將孩子完成作業(yè)的情況，簽在孩子的作業(yè)本上，或者用別外一張紙總結一下，這是您與我的交流，也是您對孩子學習成果的一種認可。一年級正是養(yǎng)成學習習慣的關鍵時期，所以家長一定要認真對待檢查作業(yè)這件事情。像每天放學時，家長接送的孩子則特別期盼來自老師的鼓勵，害怕老師的批評，因為他知道有一雙眼睛正在關注著他，他期待來自您的表