大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)-wenkub.com
2024-09-02 16:36 本頁(yè)面
【正文】 不過(guò)不同人的情況不一樣，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。不過(guò)我覺(jué)得與同學(xué)交流一下效果會(huì)更好，可以知道別人的思路與自己的有何不同，進(jìn)而比較各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，達(dá)到 了雙贏的效果。題目本身不難，但基本都體現(xiàn)了微元法在大學(xué)物理中的應(yīng)用。最好就是把重要公式自己推導(dǎo)一次以加深印象。了解一下物理學(xué)史和最新物理的成果也能提高我們的興趣。這個(gè)是個(gè)人興趣問(wèn)題，并不是在短期內(nèi)能解決的。在今后的學(xué)習(xí)、工 作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無(wú)私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值 ! 大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得 (三 ) 大學(xué)物理是大學(xué)理工類(lèi)學(xué)科的一門(mén)必修的基礎(chǔ)課，但由于其并沒(méi)有像大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等基礎(chǔ)課一樣有相關(guān)的水平考試，其考試結(jié)果并沒(méi)有成為大學(xué)生就業(yè)的參考標(biāo)準(zhǔn)之一，因此并沒(méi)有引起大學(xué)生的足夠重視。我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及能力還不足， 不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度 ……“ 加強(qiáng)基礎(chǔ) ,重視應(yīng)用 ,開(kāi)拓思維 ,培養(yǎng)能力 ,提高素質(zhì) 是大學(xué)物理試驗(yàn)的指導(dǎo)思想 “ 加深學(xué)生對(duì)有關(guān)物理知識(shí)的理解 ,培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣 ,提高學(xué)生的動(dòng)手能力 ,觀察分析能力和創(chuàng)新能力 是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的目的。 五、總結(jié) 經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，讓我收獲許多。 (4)向?qū)W生講授實(shí)驗(yàn)報(bào)告的具體寫(xiě)法，最好給學(xué)生一份優(yōu)質(zhì)的模板。 此外，需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行誤差分析。 列表時(shí)應(yīng)注意： ① 表格要直接地反映有關(guān)物理量之間的關(guān)系，一般把自變量寫(xiě)在前邊，因變量緊接著寫(xiě)在后面，便于分析。 取算術(shù)平均值是 為減小偶然誤差而常用的一種數(shù)據(jù)處理方法。為避免圖紙上出現(xiàn)大片空白，坐標(biāo)原點(diǎn)可以是零，也可以不是零。作圖法是最常用的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處 理方法之一。 課堂操作時(shí)需要嚴(yán)格的遵守實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)原則 ,要將儀器放置在合理的位置 ,以方便使用和確保安全。思考實(shí)驗(yàn)可能用到的相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器 ,對(duì)照教材所列的實(shí)驗(yàn)儀器 ,了解儀器的工作原理 ,性能 ,正確操作步驟 ,特別是要注意那些可能對(duì)儀器造成損壞的事項(xiàng)。鞏固和加深對(duì)課堂基礎(chǔ)知識(shí)的理解。課堂是教師的舞臺(tái)，但我們實(shí)際進(jìn)行的應(yīng)當(dāng)是具有指導(dǎo)意義的幕后的工作，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，最大限度的挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)該是教師的最高目標(biāo)。所以，教師可以利
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1