【正文】 建立個人評估檔案，量化評估標準。善于化解矛盾， 而不是激化矛盾，成為學生的良師益友。 排除社會影響、環(huán)境逆化，杜絕不健康的行為習慣及作為普通社會成員的不良習氣帶入課堂。一名合格的人民教師，必須要有良好的思想道德風尚，為人師表，率先垂范，為全體學生作出表率 作用，只有這樣，才會贏得學生的尊敬和愛戴，構建和諧的師生人際關系，促進教育教學工作的順利開展，從而使學校教育教學工作邁上一個新臺階。努力鉆研業(yè)務知識，虛心求教，經(jīng)常反思自身存在的問題和不足，嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風 ” 。博學多才對一位教師來說十分重要，蘇霍姆林斯基曾提出： “ 要給學生一杯水，教師需要有一桶水。難點話題，日常以禮相待。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫忙，對待學生成長提高熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。陶行知提倡 “ 愛滿天下， ” 魯迅強調(diào) “ 教育植根于愛 ” ，教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。經(jīng)驗證明，情感可促使學生自覺理解教師的教誨， 養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。 六、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。教師要刻苦鉆研業(yè)務知識，精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有 潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，所以，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到 。作為教師要樹立正確的學生觀、師生觀，教師要充分尊重和信任學生，真誠關心學生的提高和成長，要做學生的良師益友。下面我簡單得談談以下幾點體會： 一、做好教育工作要有恒心。 學高為師，身正為范 永遠是教師職業(yè)的不變準則。我相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會遇到矛盾和沖突，但是我想我會堅定我的信念，在教師生涯中不斷成長，做一個好老師。 第二條，是自信，前面也說過，老師首先要自信起來才能感染學生，另外，老師的贊賞和鼓勵往往是學生自信的動力。關心學生的發(fā)展，就是關心我們的教育會給他的未來帶去些什么。時刻想著 “ 如果我是他，我會怎樣 ” ，從學生的角度出發(fā)去思考問題，我們可以更加了解學生，可以更少傷害學生。好老師不會貶低學生、辱罵學生。自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的，也只有這樣，當他受了委屈他不會一味抱怨 。做一 個這樣的老師，可以讓學生們在人生的最初階段也是最關鍵的成長階段就開始對生活有健康的理解和由衷的熱愛。一個自信的老師能給學生信心，教會學生去挑戰(zhàn)更多的 “ 不可能 ” ，使得學生的潛能得到程度的發(fā)揮。 曾經(jīng)在很多紀實報告、文藝作品中領略過好老師的風采，自己在學生生涯中也有幸遇到過幾位好老師，加之我自己對教育的理解，我認為做一個好老師應該愛自己、愛學生。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立 “ 邊學邊干、邊干邊學、終身學 習 ” 的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。要從以 “ 教 ” 為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的 “ 學 ” 為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。學生一旦體會到這種感情，就會 “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。 、教書育人是師德的核心 熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。 教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。 教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題 ,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。不斷地掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構 。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。責任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨?。只有這樣，才能擔負起立德樹人的時代使命。 作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己 。教育過程也是一個發(fā)掘愛的過程，學生的一句話，一個表情，一個手勢，一次低頭，都是一個細節(jié)，敏銳地抓住它，深入地挖掘它，就會找到教育的突破口，甚至會形成一股教育旋風，讓學生的心海泛起波瀾。 恪盡職守、仁而愛人，疏浚師德之源 師愛是師德的靈魂。教師還應樹立科研意識。 專心治學、厚積薄發(fā)，筑牢師德之基 知識與道德伴飛，人格隨道德升華。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響 到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。 ” 人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。師德師風是教育工作者的靈魂。教育大計，教師為本 。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。 通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知 識的大門。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不 可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。 三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀 現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。宣傳知識來源于實踐的觀點。 一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提 教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。另一 方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身潛力，業(yè) 務水平。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。 六、熱愛學生，建立良好師生關系。 五、實事求是，堅持真理。 四、孜孜不倦，用心進取。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到 。透過對師德師風的學習，我簡單得談談以下