【正文】 每星期做到溝通 5到 10名家長(zhǎng)，將孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋于家長(zhǎng)，同時(shí)起到與家長(zhǎng)聯(lián)合教學(xué)的目的，也能夠督促和幫助孩子學(xué)好作文，完成作文方面相關(guān)的作業(yè)。 關(guān)于作文批改，本學(xué)期要做到作文批改及時(shí)。 五、課時(shí)安排：周次內(nèi)容 1入學(xué)教育 2我上學(xué)了、識(shí)字 識(shí)字 識(shí)字 3 3識(shí)字 識(shí)字 口語(yǔ)交際 4語(yǔ)文園地一、快樂(lè)讀書吧、漢語(yǔ)拼音 3 5漢語(yǔ)拼音 6 6國(guó)慶放假 7漢語(yǔ)拼音 語(yǔ)文園地二 8漢語(yǔ)拼音 9漢語(yǔ)拼音 1 1 10漢語(yǔ)拼音 1語(yǔ)文園地三 11復(fù)習(xí)期中考試 12課文 4 13口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地四、識(shí)字 6 14識(shí)字 10 15語(yǔ)文園地五、課文 7 16課文 口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地 6 17課文 1語(yǔ)文園地七 18課文 1 1 1口語(yǔ)交際 19語(yǔ)文園地八、期末復(fù)習(xí) 20期末復(fù)習(xí) 2023 年一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇 10） 新的一學(xué)期即將開始，在新的一學(xué)期里，我將對(duì)自 己的工作作如下計(jì)劃： 關(guān)于課堂教學(xué)，堅(jiān)持 “ 以生為本，以學(xué)為主 ” 的教學(xué)理念，在每節(jié)課之前做好準(zhǔn)備工作。 在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。 (3)能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 (3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。字寫得正確、端正、整潔。 (2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解 ,心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么 “ 勤奮、鉆研、細(xì)心 ” 的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在： ⑴ 入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。每部分每課都配有情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2023 年一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇 9） 一、教材分析： 全冊(cè)教材由 “ 我上學(xué)了 ”“ 識(shí)字 ”“ 漢語(yǔ)拼音 ”“ 課文 ”“ 口語(yǔ)交際 ”“ 語(yǔ)文園地 ”“ 快樂(lè)讀書吧 ”幾個(gè)部分組成。 閱讀教學(xué)要 落實(shí)識(shí)字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語(yǔ)言積累。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 口語(yǔ)交際： ⑴ 學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。 閱讀： ⑴ 喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。 ⑵ 認(rèn)識(shí)常用漢字 400個(gè)，會(huì)寫其中的 100個(gè)。 本冊(cè)教材具備了綜合性，科學(xué)性，時(shí)代性，趣味性以及適用性的特點(diǎn)。 最后一部分是兩個(gè)生字表和一個(gè)漢字筆畫名稱表。 (識(shí)字 8課，分為兩組 ) 第四部分是課文。 二、教材分析： 本冊(cè)教材由入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際等六大部分組成，并附有兩個(gè)生字表和。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候 ,板書示范 ,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順 ,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。 變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué) ,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法 ,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 識(shí)字量的增加，使學(xué)生 “ 回生率 ” 很高，因此 380個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。 五、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： (一 )重點(diǎn)： 漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。 能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地 朗讀課文。 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。 四、 教學(xué)目標(biāo)： (一 )漢語(yǔ)拼音 學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。此外，全冊(cè)設(shè) 6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。而后是識(shí)字 (一 )、 10篇課文，接下來(lái) 是識(shí)字 (二 )、又 10篇課文。因此需要老師耐心引導(dǎo)。 七、課程進(jìn)度表 課時(shí)安排： 一、 生活中數(shù) ???????? ?????? 5 課時(shí) 二、 觀察與測(cè)量 ????????????? 4 課時(shí) 三、 加與減 (一 )???????????? 10 課時(shí) 我和小樹一起長(zhǎng) ???????????? 1 課時(shí) 四、 有趣的圖形 ????????????? 8 課時(shí) 整理與復(fù)習(xí) (一 )??????????? 1 課時(shí) 五、 加與減 (二 )????????????? 15 課時(shí) 小小運(yùn)動(dòng)會(huì) ????????????? 1 課時(shí) 六、 購(gòu)物 ????????????? 5 課時(shí) 七、 加與減 (三 )????????????? 6 課時(shí) 今天我當(dāng)家 ????????????? 1 課時(shí) 八、 統(tǒng)計(jì) ????????????? 3 課時(shí) 整理與復(fù)習(xí) (二 )??????????? 2 課時(shí) 2023 年一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇 7） 一、指導(dǎo)思想： 在語(yǔ)文教學(xué)中，貫徹國(guó)家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái) 。教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn) ,隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教學(xué)中，老師要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流。例如，在實(shí)踐活動(dòng) “ 小小運(yùn)動(dòng)會(huì) ” 的教學(xué)中，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)童話故事，在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問(wèn)題 。注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語(yǔ)言來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，允許學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。能在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。能對(duì)簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)位置 。對(duì)估計(jì)的過(guò)程能作出自己的解釋。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交流自己的想法。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義 。其中 20以內(nèi)的進(jìn)位加法尤其重要，因?yàn)檫@部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他各領(lǐng)域內(nèi)容必備的基本技能之一，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著十分重要的意義。 在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。 初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。 在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。知道 1元 =10角， 1角 =10分，愛護(hù)人民幣。掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會(huì)用 100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域。再一方面，結(jié)合具體情境，初步認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等位置關(guān)系，培養(yǎng)初 步的空間觀念，為今后認(rèn)識(shí)物體、圖形，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)好數(shù)學(xué)及其他學(xué)科的知識(shí)，以及處理日常生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題打好基礎(chǔ)。 10以內(nèi)的加、減法及 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法無(wú)疑是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。包括聯(lián)系實(shí)際情境認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)的數(shù)，感受加法和減法的含義，學(xué)習(xí) 10以內(nèi)的加、減法，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí) 11～ 20各數(shù)，理解它們的實(shí)際意義，并學(xué)習(xí) 20以內(nèi)的進(jìn)位加法。但是 ，他們不懂得怎樣去學(xué)習(xí) ，也不會(huì)學(xué)習(xí) 。 ，努力了解講話的主要內(nèi)容。 (三 )寫話 ，寫自己想說(shuō)的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。 。 、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。 、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。 ，書寫規(guī)范、端正、整潔。 1600～ 1800 個(gè)，其中 800～ 1000個(gè)會(huì)寫。平時(shí)和學(xué)生親密接觸，教他們唱歌，給他們講故事，讓學(xué)生順利完成由幼兒向小學(xué)的過(guò)渡。特別是郞斌、牟敏力、謝凱、林杰、葉盛峰等同學(xué)。上課五星期后又插入一個(gè)徐茹微。 在教學(xué)中有機(jī)滲透德育、法制教育及愛國(guó)教育，提高學(xué)生素質(zhì)及守法意識(shí)。 養(yǎng)成學(xué)會(huì)和別人交流的習(xí)慣。新課本的 “ 口語(yǔ)交際 ” 欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲， 比如 “ 傳話游戲 ” ，第一個(gè)人輕輕說(shuō)句話，傳到最重一排，看看哪組 傳得又快又準(zhǔn)。 四、教學(xué)目的要求 入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。 三 、教材分析 人教版一年級(jí)語(yǔ)文新